如圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低
B、與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度
C、氧濃度為0時(shí)，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D、氧濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率可能增大
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是溫度、氧氣濃度對(duì)呼吸作用的影響，先分析曲線，弄清曲線表達(dá)的含義，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷．
解答： 解：A、呼吸作用是酶促反應(yīng)，酶的活性受溫度的影響，由題圖可知，a、b氧氣濃度相同，溫度不同，b點(diǎn)溫度低，呼吸作用強(qiáng)度弱，是因?yàn)閎點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低；A正確．
B、分析曲線可知，b、c溫度不同，氧氣濃度也不同，c點(diǎn)的溫度較低，氧氣濃度也低，呼吸速率較弱，此時(shí)氧濃度和溫度限制了c點(diǎn)有氧呼吸速率；B正確．
C、氧氣濃度為0時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸，所以洋蔥根尖細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；C錯(cuò)誤．
D、由于根據(jù)曲線不能詳細(xì)判斷出呼吸作用的最適宜溫度，最適宜溫度可能比a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的30°C要高，若氧氣濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率可能增大；D正確．
故應(yīng)選ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度影響呼吸作用的機(jī)理，有氧呼吸的條件，細(xì)胞呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的一類(lèi)蛋白質(zhì)．原核細(xì)胞形成分泌蛋白與真核細(xì)胞形成分泌蛋白的相同點(diǎn)是（　�。�
A、合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、合成蛋白質(zhì)的過(guò)程都是由染色體上的基因控制的
C、合成蛋白質(zhì)時(shí)都有細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄
D、分泌蛋白質(zhì)時(shí)都要依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，植物細(xì)胞中的原花青素有較強(qiáng)的抗癌作用．為研究原花青素對(duì)人類(lèi)肝癌細(xì)胞的作用，將人肝癌細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，分別加入不同濃度的原花青素溶液．48小時(shí)后，檢測(cè)處于細(xì)胞周期不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，如下表：
原花青素濃度（g/L） 細(xì)胞周期/%
G1期 S期 G2、M期
0 46.8 40.2 13.0
4.0×10-2 52.0 35.7 12.3
8.0×10-2 65.9 23.7 10.4
1.2×10-2 75.8 19.9 4.3
1.6×10-2 78.3 19.0 2.7
（1）細(xì)胞培養(yǎng)液中應(yīng)含有5%的CO2，目的是
 
．細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)達(dá)到70%時(shí)，要用
 
處理后分瓶進(jìn)行傳代培養(yǎng)，這是為了避免
 
．
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，隨著加入原花青素濃度的增加，G1期細(xì)胞的比例逐漸增加，S期明顯減少．表明原花青素能
 
．
（3）原花青素的抗癌作用還表現(xiàn)在能清除生物體內(nèi)的亞硝酸鹽．亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下，與0.4%對(duì)氨基苯磺酸溶液和0.2%的N-l-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液反應(yīng)形成
 
色染料．
（4）致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使
 
發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞癌變．
（5）某人肝癌細(xì)胞分裂后期含有
 
條X染色體．此時(shí)細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面兩圖說(shuō)明了不同變量對(duì)黃瓜光合速率的影響．圖A顯示不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響．在該驗(yàn)中，二氧化碳濃度和溫度保持不變．圖B顯示在兩種溫度和兩種二氧化碳濃度下不同光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中，每種光照強(qiáng)度下的二氧化碳濃度和溫度分別依次升高．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從圖A給出曲線的形狀我們知道，在一定沮度和
 
供應(yīng)充足的條件下，光合速串隨光照吸度的增加而
 
．但超出一定范圍之后，光合逮率的加快程度減慢，當(dāng)?shù)竭_(dá)某一光照強(qiáng)度時(shí)，
 
，這一現(xiàn)象稱(chēng)為光飽和現(xiàn)象．
（2）在一定范圍內(nèi)，光合速率隨溫度升高而加快．光合作用反應(yīng)過(guò)程需要
 
參與，而溫度直接影響
 
，因此光合速率隨著溫度的升高而加快．
（3）當(dāng)二氧化碳濃度變化時(shí)，光合速率隨之發(fā)生變化．這是因?yàn)?div id="nedgzhl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（4）在B圖中，如何區(qū)分二氧化碳濃度和溫度對(duì)光合速率的影響
 

（5）根據(jù)B圖，二氧化碳濃度和溫度哪一個(gè)對(duì)光合作用速率的影響大？說(shuō)明道理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，操作及操作順序正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)：取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
C、制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)：洗凈空瓶→裝入動(dòng)植物→灌滿(mǎn)自來(lái)水→將瓶密封→放在陽(yáng)光下
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA共含有堿基2000個(gè)，其中A：19%、C：26%、G：32%，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段，再以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）進(jìn)行擴(kuò)增，再經(jīng)過(guò)20個(gè)循環(huán)反應(yīng)后，所形成的DNA片段中需要堿基A多少個(gè)？（　�。�
A、4，000×212×19%
B、4，000×20×2×21%
C、4，000×220×21%
D、4，00021×19%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A、不同種類(lèi)細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
C、平板劃線法是微生物接種的唯一方法
D、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C、腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D、蛋白質(zhì)分子中肽鏈的盤(pán)曲和折疊被打開(kāi)時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將4個(gè)關(guān)鍵基因植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá)，使這個(gè)細(xì)胞成為具有類(lèi)似干細(xì)胞功能的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）．下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、將iPS細(xì)胞用于治療其供體因神經(jīng)細(xì)胞受損而引起的疾病，可避免排斥反應(yīng)
B、過(guò)程①②③是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，該過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C、關(guān)鍵基因表達(dá)將改變肝臟細(xì)胞的染色體數(shù)目，使細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT(mén)化
D、iPS細(xì)胞的mRNA與神經(jīng)細(xì)胞相同，且關(guān)鍵基因在增殖過(guò)程中都能復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案