A、不同種類細菌的生長均需要相同碳源 |
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落 |
C、平板劃線法是微生物接種的唯一方法 |
D、實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、②③⑤⑥ |
C、④⑤⑥⑦ | D、②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
歷程 | 時間 | 科學家 | 科學事實 |
① | 1954年 | 斯庫格等 | 一定條件下腺嘌呤能促進細胞分裂 |
② | 1955年 | 米勒等 | 將存放了4年的鯡魚精細胞的DNA,加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中,能誘導(dǎo)細胞分裂. |
③ | 1956年 | 斯庫格等 | 用新提取的鯡魚精細胞DNA,不能促進細胞分裂;但在pH<4的條件下進行高壓滅菌處理后,卻能促進細胞分裂.從處理物中分離出這種活性物質(zhì),并命名為“激動素”. |
④ | 1963年 | 萊撒姆 | 從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細胞分裂的物質(zhì),命名為“玉米素”,其生理活性高于“激動素”. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與a點相比,b點時與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低 |
B、與b點相比,限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度 |
C、氧濃度為0時,細胞中合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
D、氧濃度不變,a點時適當提高溫度細胞有氧呼吸速率可能增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物發(fā)生性狀分離 |
B、相關(guān)體細胞發(fā)生隱性基因突變 |
C、相關(guān)體細胞發(fā)生顯性基因突變 |
D、相關(guān)體細胞有絲分裂過程中丟失了包含紅花基因的染色體片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、開始照射前,光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進行 |
B、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加 |
C、開始照射后,暗反應(yīng)限制了光合作用的速率 |
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗一和實驗二中父本的基因型不相同 |
B、在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實驗一的父本基因型相同的植株自交 |
C、F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1:2:3:6 |
D、用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得到F2成熟群體中,B基因的頻率為0.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、混合時,大腸桿菌過少 |
B、保溫時,時間過長 |
C、攪拌時,攪拌不充分 |
D、離心時,轉(zhuǎn)速太慢 |
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