下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,不合理的是( 。
A、細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化
B、幾乎所有的生物體細(xì)胞中都含有該物種全部的遺傳信息
C、細(xì)胞中的細(xì)胞器都通過膜結(jié)構(gòu)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相對(duì)獨(dú)立
D、細(xì)胞吸收氨基酸的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ADP等物質(zhì)
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題考查內(nèi)知識(shí)點(diǎn)有水、核酸、細(xì)胞器、物質(zhì)的運(yùn)輸,需結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行綜合分析.
解答: 解:A、當(dāng)生物代謝旺盛時(shí),結(jié)合水少,自由水多,反之,亦然,所以細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,A正確;
B、由于生物體細(xì)胞是經(jīng)過受精卵細(xì)胞通過有絲分裂得到的,所以幾乎所有的生物體細(xì)胞中都含有該物種全部的遺傳信息,也有例外,例如哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞沒有核酸,B正確;
C、核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、氨基酸的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗ATP,產(chǎn)生ADP,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物學(xué)的一些概念、水的知識(shí)點(diǎn)等,這類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)需要結(jié)合具體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于一些特殊的例子要熟記例如哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型.現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb,位于不同的同源染色體上.以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型為(  )
①.a(chǎn)aBB    ②.AAbb    ③.AABb    ④.AaBb.
A、①②B、③
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)過程中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是( 。
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
B、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長(zhǎng)素不能透過的云母片,并將瓊脂分成相等的兩部分.將圖結(jié)構(gòu)置于360度勻速旋轉(zhuǎn)盤上,單側(cè)光照射,瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量( 。
A、左右相等B、左多右少
C、左少右多D、左右均無

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn).相關(guān)敘述合理的是( 。
A、若X是HIV-RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA連接酶
B、若X是CTTGTACAA,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C、若Y是與核糖體結(jié)合的大分子,則管內(nèi)必須加入氨基酸
D、若用于破譯密碼子,則X是mRNA,管內(nèi)還要有其它RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖安放電極,中間接電表,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)沖動(dòng)在A、B、C、D、E處的傳導(dǎo)速度相同
B、刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位興奮傳導(dǎo)方向是A←B→C
C、刺激D點(diǎn)時(shí)會(huì)引起電流表的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、①中葡萄糖濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞中被合成糖元,該過程同樣發(fā)生于肌細(xì)胞中
B、正常情況下,①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡
C、若①中胰高血糖素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的葡萄糖
D、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程①代表的是
 

(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用
 
 
兩種工具酶.
(3)過程⑥是
 

(4)過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,獲得的X是
 

(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行
 
比較;或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(6)進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于
 
,但又不具有致病性.因而能刺激志愿者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.在志愿者體內(nèi),抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及到的膜結(jié)構(gòu)細(xì)細(xì)胞器有
 

(7)有些人在病毒引起的傳染病的預(yù)防以及治療初期,會(huì)選擇服用抗生素.你認(rèn)為這種做法合適嗎?利用生物學(xué)知識(shí)說明理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
A、血紅蛋白
B、葡萄糖
C、CO2和02
D、乙酰膽堿

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