A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 |
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 |
D、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
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A、外源基因能夠?qū)氩⒋罅繌?fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然界共用一套密碼子 |
B、②過程能定向改變原生質(zhì)體的遺傳特性 |
C、③過程只能通過液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)才能實現(xiàn) |
D、基因工程技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合可快速獲得純合棉花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥的維管束鞘細(xì)胞中可以進(jìn)行①~④的全部過程 |
B、過程②和④分別在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成 |
C、細(xì)胞內(nèi)持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉(zhuǎn)換 |
D、過程③中[H]被氧化后的產(chǎn)物會繼續(xù)為葉綠素a提供電子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
B細(xì)胞 | + | + | + |
T細(xì)胞 | + | - | - |
受抗原刺激的T細(xì)胞 | - | + | - |
A、B組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞 |
B、A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同 |
C、受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
D、第4-12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體量逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是死的還是活的 |
B、細(xì)胞呼吸作用的強弱 |
C、細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少 |
D、細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力 |
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