據(jù)下列材料回答問題:
以色列科學家阿龍?西查諾瓦、阿弗拉姆?赫爾什科和美國科學家伊爾?羅斯經(jīng)過多年研究,找到了人體細胞控制和調(diào)節(jié)某種人體蛋白質(zhì)數(shù)量多少的方法.三人榮膺2004年諾貝爾化學獎.
最初的一些研究發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)的降解不需要能量.不過,20世紀50年代科學家卻發(fā)現(xiàn),同樣的蛋白質(zhì)在細胞外降解不需要能量,而在細胞內(nèi)降解卻需要能量.這成為困惑科學家很長時間的一個謎.70年代末80年代初,今年諾貝爾化學獎得主們終于揭開了這一謎底.這三位科學家發(fā)現(xiàn),一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中扮演著重要角色.這種多肽由76個氨基酸組成,它就像標簽一樣,被貼上標簽的蛋白質(zhì)就會被運送到細胞內(nèi)的“垃圾處理廠”,它根據(jù)這種標簽決定接受并降解這種蛋白質(zhì).這一過程需要消耗能量.
(1)人體細胞能夠給無用蛋白質(zhì)“貼上標簽”,然后進行“廢物處理”,使它們自行破裂、自動消亡.在這一過程中不涉及
 

A.蛋白質(zhì)的特異性識別     B.蛋白質(zhì)的水解        C.能量的利用      D.細胞的裂解
(2)為了能夠更好地進行研究,阿弗拉姆?赫爾什科和他的同事們發(fā)明了一種新的科研方法,叫免疫化學法.如果對細胞膜進行化學免疫標記,下列哪項不可能被標記
 

A.糖被                 B.離子通道            C.載體           D.磷脂雙分子層
(3)請舉例說出人體不需能量的蛋白質(zhì)水解過程,并指出所需的水解酶.
 

(4)通常新合成的蛋白質(zhì)約30%被泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解,其可能的原因是
 
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:蛋白質(zhì)在細胞外降解不需要能量,而在細胞內(nèi)降解卻需要能量.泛素可以識別出無用蛋白質(zhì),無用蛋白質(zhì)被運送到細胞內(nèi)的“垃圾處理廠”降解,這一過程需要消耗能量.食物中的蛋白質(zhì)在消化道中的被消化,此過程不需要能量.
解答: 解:(1)泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中扮演著重要角色,識別出無用蛋白質(zhì),無用蛋白就會被運送到細胞內(nèi)的“垃圾處理廠”被降解.這一過程需要消耗能量.與細胞裂解無關(guān).
(2)免疫化學法是利用免疫中特異性對細胞膜進行化學免疫標記,而磷脂雙分子層無特異性.
(3)蛋白質(zhì)在細胞外降解不需要能量,如食物中的蛋白質(zhì)在消化道中的消化所需的降解酶為胃蛋白酶、胰蛋白酶和肽酶.
(4)在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中,泛素可以識別出無用蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)D 
(2)D 
(3)食物中的蛋白質(zhì)在消化道中的消化所需的降解酶為胃蛋白酶、胰蛋白酶和肽酶       
(4)這些新合成的蛋白質(zhì)為不合格的蛋白質(zhì).
點評:本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是人體細胞賴以生存的液體環(huán)境,下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A、打吊針時,常配以生理鹽水,其目的主要是供水
B、組織細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介主要是各器官系統(tǒng)
C、毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是血漿
D、白細胞的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液或淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進出細胞的過程與線粒體密切相關(guān)的是( 。
①酒精被胃黏膜吸收                        ②氧氣進入細胞
③腎小管管壁上皮細胞吸收原尿中的Na+         ④小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸.
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物的部分代謝圖,關(guān)于該植物的說法不正確的是( 。
A、由細胞A和細胞B共同參與構(gòu)成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
B、細胞A中的葉綠體比較大,但沒有基粒
C、該植物在炎熱的中午也會出現(xiàn)氣孔縮小或關(guān)閉現(xiàn)象
D、酶①對CO2的親和力比酶②高很多

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)菜、藍藻細胞中所含核酸的種類、堿基的種類分別有(  )種.
A、1、4B、2、5
C、4、4D、8、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關(guān)問題:

(1)請寫出兩種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法:①
 
 

(2)已知乙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是
 
(至少寫出兩種可能的分泌物名稱).若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無機催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實驗器具外,還需要哪些實驗藥品?
 

(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第
 
階段.
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 

(4)該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(5)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是
 
.試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:
 
,其中C點時的呼吸強度為
 
mgCO2/dm2?h.
(6)圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅的細胞.請據(jù)圖回答:

(1)對果蠅的基因組進行研究,應測序的染色體是
 

A.3條常染色體+X      B.3條常染色體+Y    C.3對常染色體+XY     D.3條常染色體+XY
(2)已知果蠅有紅眼(W)和白眼(w)兩種眼色,現(xiàn)有紅眼和白眼的雌、雄果蠅各若干只.若想通過一次交配實驗來確定眼色基因位于常染色體上還是X染色體上,選擇的雜交親本的表現(xiàn)型為
 
 

(3)假如果蠅的紅眼和白眼基因位于X染色體上,圖甲表示某果蠅個體的減數(shù)分裂,則:
①圖中Ⅱ、Ⅲ細胞的名稱分別是
 
 

②若不考慮交叉互換,圖中I細胞通過減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種類型的配子.
③若圖甲果蠅與白眼果蠅雜交,后代中有紅眼果蠅,則圖甲果蠅的眼色為
 
色,該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞a與一只紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合并發(fā)育成一只白眼果蠅,則這只白眼果蠅的性別是
 

(4)請在圖乙中標出I細胞相關(guān)的眼色基因.
(5)在圖丙中畫出I細胞產(chǎn)生的細胞c的染色體組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
D、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

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