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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、打吊針時(shí),常配以生理鹽水,其目的主要是供水 |
B、組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介主要是各器官系統(tǒng) |
C、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿 |
D、白細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液或淋巴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由細(xì)胞A和細(xì)胞B共同參與構(gòu)成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞A中的葉綠體比較大,但沒(méi)有基粒 |
C、該植物在炎熱的中午也會(huì)出現(xiàn)氣孔縮小或關(guān)閉現(xiàn)象 |
D、酶①對(duì)CO2的親和力比酶②高很多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 |
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
D、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型 |
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