新物種形成的標志是（　　）
A、具有一定的形態(tài)結構和生理功能
B、產(chǎn)生了地理隔離
C、形成了生殖隔離
D、改變了基因頻率
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：本題是對隔離與新物種形成的關系的考查，梳理隔離與物種形成的關系及新物種形成的過程，然后根據(jù)題干信息進行解答．
解答： 解：新物種形成的標志是生殖隔離，生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生．
故選：C．
點評：本題的知識點是隔離與物種形成，對于隔離在物種形成過程中的作用的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構或功能的敘述，正確的是（　　）
A、需氧型生物的細胞中都有線粒體
B、光能自養(yǎng)型生物的細胞中都有葉綠素
C、能形成紡錘體的細胞中都有中心體
D、能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中都有細胞壁和中央液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用干細胞移植可以治療白血�。ㄑ委熤行枰M行全身放化療、輸入導體造血干細胞，并進行抗排導處理．下列有關說法不正確的是（　　）
A、移植異體干細胞可以避免自體干細胞中癌細胞的污染
B、對患者進行放化療處理能夠消滅癌細胞
C、輸入的造血干細胞具有分化成各種血細胞的能力
D、治愈后患者體內(nèi)的白細胞不會發(fā)生衰老和凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥的高稈對矮稈是顯性，抗銹病對易染銹病是顯性，控制兩對相對性狀的等位基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有3個純系品種：高稈抗銹病、高稈易染銹病、矮稈易染銹病．請設計一個培育矮稈抗銹病新品種的方案，寫出如下育種步驟：
（1）雜交親本應選擇什么類型？
 

（2）產(chǎn)生雜種一代后，再進行如何處理？
 

（3）對雜種二代做如何處理？
 

（4）為了更快獲得矮稈抗病類型，也可以向矮稈易染病品種轉(zhuǎn)入Bt基因，請寫出操作過程的基本步驟：
①
 
②
 

③
 
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是生物學實驗的常用材料之一．
（1）利用洋蔥來觀察植物細胞的有絲分裂，取材的部位通常是
 
；若要驗證植物細胞滲透吸水的原理，最好的觀察區(qū)域是
 
；若要用洋蔥的葉進行“葉綠體色素的提取和分離”實驗，用到的試劑有
 
．
（2）在①“觀察植物細胞的有絲分裂”、②“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原”、③“葉綠體中色素的提取和分離”這3個實驗中，需要保持細胞活性的實驗是
 
．
（3）若培養(yǎng)洋蔥的培養(yǎng)液中含有放射性的磷，則洋蔥吸收放射性磷的方式為
 
；在被觀察的細胞中，含放射性磷的化合物可能有
 
；洋蔥葉片進行光合作用光反應時，其內(nèi)含有放射性磷的反應物可能有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學研究選擇的技術（方法）正確的是（　�。�
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用射線誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復制
D、利用光學顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物大分子在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，不正確的是（　�。�
A、DNA可由細胞核進入線粒體
B、mRNA可由細胞核進人細胞質(zhì)
C、tRNA可由細胞質(zhì)基質(zhì)進人核糖體
D、分泌蛋白可由核糖體進人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、當一塊耕草地上長滿雜草后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
B、一塊廢棄的農(nóng)田上形成灌木林后，其自動調(diào)節(jié)能力有所提高
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定性下降
D、在一塊牧草地上，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性會提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類的生活周期，請據(jù)圖回答問題．
（1）人的個體發(fā)育為從
 
至
 
，細胞分化達最大限度發(fā)生于
 
階段，分化的結果是
 
．
（2）對維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定性，對生物的遺傳和變異均有重要意義的過程是
 
和
 
．
（3）這位婦女帶有一個使視覺紊亂的基因．為防止這個性狀在子代中出現(xiàn)，缺陷基因的修復最好在
 

A．A中   B．C中   C．眼中   D．E中．

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