生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行正常功能.如圖表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.
(1)圖中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(2)如果靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示的激素是
 
;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí),會(huì)抑制垂體和
 
的分泌活動(dòng).
(3)如果①是胰島素,胰島素與②結(jié)合,則激酶激活的特殊功能所表現(xiàn)的促進(jìn)作用有
 

(4)人類(lèi)的糖尿病有I和II兩種主要類(lèi)型,在I型糖尿病患者的血液中可查出如胰島細(xì)胞抗體等多種抗體,由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于
 
。
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞膜的成分,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,①表示信號(hào)分子,②表示受體,信號(hào)分子與靶細(xì)胞上特異性的受體結(jié)合,激酶激活細(xì)胞的特殊功能.
解答: 解:(1)圖中②表示受體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白).
(2)促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞,使之分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí),會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌活動(dòng),進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
(3)胰島素作用于靶細(xì)胞上的受體,則促進(jìn)血糖的氧化分解、促進(jìn)糖原的合成、促進(jìn)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);同時(shí)抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4)在I型糖尿病患者免疫功能強(qiáng),血液中可查出如胰島細(xì)胞抗體等多種抗體,說(shuō)明I型糖尿病屬于自身免疫病。
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(或糖蛋白)   
(2)促甲狀腺激素      下丘腦  
(3)促進(jìn)血糖的氧化分解、促進(jìn)糖原的合成、促進(jìn)轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的
(4)自身免疫病
點(diǎn)評(píng):本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、自身免疫病等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲基綠一派洛寧染色劑的作用是(  )
A、僅使DNA呈現(xiàn)綠色
B、僅使RNA呈現(xiàn)紅色
C、只能使一種物質(zhì)呈現(xiàn)特定的顏色
D、既使DNA呈現(xiàn)綠色,也可以使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式.下列敘述正確的是( 。
A、從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
B、從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
C、人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層
D、甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么這兩種生物是(  )
A、小麥與雜草B、狼與羊
C、大豆與根瘤菌D、蛔蟲(chóng)與人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程可用如圖來(lái)表示.其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示
 
分裂,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段(填字母代號(hào)).
(2)圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(3)圖甲中CD段形成的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生.為了研究G酶的功能,需要選育基因型為B-B-的小鼠.通過(guò)將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系),請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲選育B-B-雄性小鼠.請(qǐng)用遺傳圖解表示選育過(guò)程(寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明,遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求).
(2)酶的催化反應(yīng)具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,這是因?yàn)?div id="m6os866" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系.B-B-個(gè)體的血漿中沒(méi)有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生,這是因?yàn)?div id="8g6y6mo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.通過(guò)比較B+B+和B+B-個(gè)體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系,可得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中⑥所指的是
 
,它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所.
(3)圖B中⑤所指的是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(4)圖B中①結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它是由
 
物質(zhì)組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程,你認(rèn)為同位素標(biāo)記的方案應(yīng)為( 。
A、用14C和3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
B、用18O或32P培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
C、將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記
D、一組用32P標(biāo)記噬菌體DNA,另一組用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)不同生理過(guò)程具有“方向性”,圖示人體內(nèi)常見(jiàn)幾種生理過(guò)程,其中箭頭所表示的含義錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲表示細(xì)胞周期的延伸方向,a→b為一個(gè)細(xì)胞周期
B、圖乙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動(dòng)方向
C、圖丙表示翻譯過(guò)程中核糖體在mRNA上的滑動(dòng)方向
D、圖丁表示興奮在相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞方向

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