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【題目】如圖表示細胞呼吸的過程，其中1～3代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質。下列相關敘述正確的是（　�。�

A.1和3都具有雙層生物膜B.1和2所含酶的種類不同

C.2和3都能產生大量ATPD.甲、乙分別代表[H]、丙酮酸

【答案】B

【解析】

題圖分析：甲是丙酮酸，乙是[H]；1為細胞質基質，其中發(fā)生的過程為有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段；2是在線粒體基質，其中發(fā)生的是有氧呼吸的第二階段；3是線粒體內膜，其上進行有氧呼吸的第三階段。

A、由分析可知，1為細胞質基質，3為線粒體內膜，A錯誤；

B、1和2中進行的化學反應不同，因此其中所含酶的種類不同，B正確；

C、3為線粒體內膜，其上能產生大量ATP，C錯誤；

D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請分析回答下列問題:

（1）在果醋制作時，運用醋酸菌在供應______和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學反應式:______。

（2）腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時，應注意控制________；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。

（3）制作泡菜的原理是________。蔬菜在腌制過程中，會產生亞硝酸鹽。在________條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生________反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成________色染料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膜蛋白是一類結構獨特的蛋白質，它鑲嵌于膜脂的特性使這一蛋白處于細胞與外界的交界部位，是細胞執(zhí)行各種功能的物質基礎。下圖細胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列相關敘述，錯誤的是

A.蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的親水性

B.如膜蛋白A具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是胰島素的受體

C.如蛋白質B具有運輸功能，其運輸物質的過程中可能消耗ATP

D.如蛋白C具有催化功能，其活性的高低受溫度、pH等因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為兩種細胞亞顯微結構示意圖，有關說法正確的是（ ）

A.藍細菌不能進行光合作用

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍細菌

C.藍細菌沒有核糖體，水稻葉肉細胞有核糖體

D.以上兩種細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和核糖體等結構，體現(xiàn)細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示物質X和Y跨膜出細胞，下列敘述正確的是（　　）

A.物質X可能是碘

B.物質Y一定是二氧化碳

C.物質X和Y出細胞都需要能量

D.物質X出細胞的數量取決于相應載體數量

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【題目】Ⅰ.圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列，圖2表示質粒，圖3表示目的基因上的DNA片段，圖4表示目的基因及限制酶切點。請回答下列問題：

（1）圖1中限制酶EcoRⅠ的特點是_____。

（2）圖3為目的基因中的某一片段，下列有關敘述正確的是_____。

A．解旋酶作用于①處，DNA連接酶作用于②處

B．③和④相間排列，構成了DNA分子的基本骨架

C．③代表磷酸，④代表脫氧核苷酸

D．用該片段中的3個堿基對，排列出的DNA片段有43種

（3）為了使目的基因和質粒定向連接并且有利于受體細胞的篩選，提高重組效率，應該選擇的限制酶是_____。

（4）如果大腸桿菌是受體細胞，則其體內應不含_____基因，以利于篩選出含重組質粒的受體菌。

Ⅱ.酶工程包括酶的生產、酶的分離純化、酶的固定化和酶的應用。

（5）生產提純分泌型脂肪酶工程中，加入硫酸銨使酶與其他雜質分離，該過程屬于酶分離提純步驟中的_____。

A．過濾酶 B．干燥酶 C．層析酶 D．沉淀酶

（6）因固化條件不同，會造成固化酶的活力（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數量）受到使用次數的影響，由圖5信息，你對該固化酶的使用，給予指導性的意見是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關植物生理的問題

Ⅰ、圖1是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖，據圖回答下列問題（其中字母代表生理過程，數字代表物質）：

（1）圖中①、④、B分別代表的是_____、_____、_____。

（2）A過程和C、D過程都能產生ATP，請你分析它們在用途上的差異：_____。

Ⅱ、某課題小組研究溫度和光照強度影響如何影響光合速率的，所以將8棵長勢相同健康的同種植物分成8組，用不同的溫度和光照強度進行實驗處理，一段時間后測定光合速率，結果圖2所示。

（3）據實驗結果分析，在_____實驗條件下白掌的光合速率最小，不論在適宜光照或強光照環(huán)境中，隨著溫度的上升，光合速率下降的原因_____。

（4）請描述該實驗設計的局限性_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系。有關分析錯誤的是（）

A.細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物

B.第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C.若大米草死亡，將導致細菌數量增加，沼蟹數量亦增加

D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】枯草芽孢桿菌（細菌）可分泌幾丁質酶降解幾丁質。某科研小組對幾丁質酶的合成進行了研究，結果如下表（注：+表示含量）。下列敘述正確的是（ ）

A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質酶需要內質網和高爾基體加工

B. 誘導物促進了幾丁質酶基因的轉錄，從而促進幾丁質酶大量合成

C. 有誘導物時，一個幾丁質酶的mRNA可能會結合多個核糖體

D. 誘導物使基因轉錄時，DNA兩條鏈同時作為模板，從而提高酶的產量

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