下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C、以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競爭
D、建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種間關(guān)系
專題:
分析:1、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.
2、競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等.
3、同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
解答: 解:A、種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量隨時間的變化,A錯誤;
B、捕食是一種生物以另一種生物為食,屬于種間關(guān)系,而成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于種內(nèi)斗爭,B錯誤;
C、菜粉蝶幼蟲以葉為食,蜜蜂在同一株油菜上采食花蜜,不形成競爭關(guān)系,C錯誤;
D、建立自然保護(hù)區(qū),使得環(huán)境條件適宜,提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查S型曲線、競爭等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)樣方選取的敘述,正確的是( 。
A、取樣的關(guān)鍵是在同一樣方內(nèi)隨機(jī)取樣
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群,樣方數(shù)目是固定的
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群,樣方的大小不一定為lm2
D、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉草本植物的調(diào)查取樣完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),分析下列細(xì)胞中不能發(fā)生圖示生理過程的是(  )
A、根毛細(xì)胞
B、漿細(xì)胞
C、人體成熟的紅細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度,但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是(  )
A、自由擴(kuò)散B、主動運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與功能對應(yīng)正確的是( 。
A、胰島素與催化
B、抗體與信息傳遞
C、RNA聚合酶與蛋白質(zhì)水解
D、血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能直接消耗氧氣的是( 。
A、苯進(jìn)入皮膚細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D、水分子進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌.
A、①⑦B、①②⑥
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、遺傳信息只存在DNA分子中
B、組成二者的堿基不完全相同
C、在細(xì)胞中,DNA存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中
D、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物的細(xì)胞中,其DNA分布于( 。
A、細(xì)胞核、線粒體
B、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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