9.下列有關(guān)生長(zhǎng)素運(yùn)輸及作用特點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素在成熟組織中通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸
B.單側(cè)光和重力均不會(huì)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大于衰老的細(xì)胞
D.頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的兩重性有關(guān)而與其運(yùn)輸無(wú)關(guān)

分析 1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括:極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸.其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進(jìn)行,而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響,會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸;同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的分布.
2、在植物體內(nèi),合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處.
3、生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.

解答 解:A、生長(zhǎng)素在成熟組織中通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸,A正確;
B、單側(cè)光和重力均不會(huì)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,B正確;
C、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大于衰老的細(xì)胞,C正確;
D、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽部位,頂端優(yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象.因此頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的兩重性有關(guān),與其運(yùn)輸也有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的成分、產(chǎn)生、運(yùn)輸和生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜,其中甲病基因在純合時(shí)會(huì)導(dǎo)致胚胎死亡.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式,但不能確定乙病的遺傳方式
B.如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ11的乙病基因來(lái)自Ⅰ2號(hào)個(gè)體
C.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,則Ⅲ12是純合子的概率是$\frac{1}{8}$
D.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,Ⅲ13與Ⅲ14生一個(gè)孩子患病的可能性是$\frac{13}{48}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生長(zhǎng)素和乙烯的主要作用分別是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育與成熟
B.植物激素自身的合成是受基因組控制的
C.細(xì)胞分裂素存在于植物體的任何部位
D.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用
(1)①②代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素.
(2)激素①②在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中具有的關(guān)系是協(xié)同作用.
(3)a濃度激素②的作用是抑制細(xì)胞伸長(zhǎng),激素③的名稱是乙烯.
(4)在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用,這說(shuō)明在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的系譜圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.性染色體上的基因,遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
B.不考慮基因A、a,Ⅲ11是雜合子的概率是$\frac{1}{2}$,Ⅲ14是雜合子的概率是$\frac{1}{4}$
C.12和Ⅲ13婚配,后代兩病均不患的概率是$\frac{1}{8}$
D.乙病的遺傳特點(diǎn)是:女性多于男性,但部分女患者病癥較輕.男性患者與正常女性結(jié)婚的后代中,女性都是患者,男性正常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.抗體只能由漿細(xì)胞分泌但可以作用于所有抗原
B.結(jié)核桿菌需經(jīng)靶細(xì)胞裂解暴露后才能被抗體消滅
C.T淋巴細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用
D.吞噬細(xì)胞在非特異免疫和特異性免疫中均有作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是( 。
A.有絲分裂過(guò)程中也會(huì)發(fā)生基因重組
B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成a屬于基因重組
C.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組
D.同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換可能導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如表所示.
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
♀DD×♂dd$\frac{16}{158}$10%
♀dd×♂DD$\frac{77}{154}$50%
♀DD×♂DD$\frac{71}{141}$50%
(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變(填“野生”或“突變”)植株的幼芽.經(jīng)過(guò)脫分化形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(2)用顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)   分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.玉米葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基和核苷酸的種類(lèi)分別是(  )
A.1種、2種B.8種、8種C.4種、4種D.5種、8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案