4.當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過(guò)程分別是( 。
A.B細(xì)胞→漿細(xì)胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
B.漿細(xì)胞→產(chǎn)生抗體,特異性抗體與外毒素結(jié)合
C.記憶細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
D.記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞,產(chǎn)生特異性抗體與外毒素結(jié)合

分析 1、當(dāng)細(xì)胞外毒素再次侵入人體后,細(xì)胞外毒素可以直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,進(jìn)行免疫應(yīng)答.
2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:當(dāng)細(xì)菌的外毒素再次侵入人體后,體液免疫的“反應(yīng)階段”是記憶細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成效應(yīng)B細(xì)胞,“效應(yīng)階段”是漿細(xì)胞分泌抗體與外毒素特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫的過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論

A

R型和S型肺炎雙球菌

將R型活菌與S型菌的DNA和DNA水解酶混合培養(yǎng)

只生長(zhǎng)R型菌,說(shuō)明DNA被水解后就失去遺傳效應(yīng)

B

噬菌體和大腸桿菌

用35S標(biāo)記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時(shí)間保溫

離心后獲得的上清液的放射性很高,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)

C

煙草花葉病毒和煙草

用從煙草花葉病毒中分離出的RNA侵染煙草

煙草出現(xiàn)病斑,說(shuō)明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì)

D

大腸桿菌

將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通(14N)培養(yǎng)基中

經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的1/4,說(shuō)DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)光合作用過(guò)程可以分為兩個(gè)階段:②表示光反應(yīng)階段,③表示暗反應(yīng)階段.
(2)圖中表示CO2固定過(guò)程的序號(hào)是④.
(3)寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱:B:氧氣  C:ATP(或:三磷酸腺苷)
(4)②階段為③階段提供H(或:還原性氫)和ATP(或:三磷酸腺苷).
(5)經(jīng)過(guò)②和③階段,A最終轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在F中的化學(xué)能.(用圖中字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
I.水稻大穗(A)對(duì)小穗(a)為顯性、抗病(B)對(duì)染。╞)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.下圖為某水稻新品種的培育過(guò)程,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題.
(1)圖中①過(guò)程的目的是使控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起,②③過(guò)程的目的是通過(guò)連續(xù)多代自交并選擇 的手段獲得純合新品種,經(jīng)過(guò)圖中③過(guò)程,基因a和基因b的基因頻率將降低
(2)圖中④過(guò)程使細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,期間必然發(fā)生的變異是基因重組,若要在較短的時(shí)間內(nèi)獲得水稻新品種AABB,可選擇圖中①④⑤⑥ (填數(shù)字)途徑所示的方法,過(guò)程⑥采用的方法是用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗.
(3)圖中⑦所示育種方法需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,其原因是基因突變具有不定向性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)多倍體育種的方法是什么?秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素的作用是什么?抑制紡錘體的形成作用于什么時(shí)期?有絲分裂前期
(2)多倍體植株有何優(yōu)點(diǎn)?莖桿粗壯,葉片果實(shí)種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)含量都比較高有何缺點(diǎn)?發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低
(3)三倍體無(wú)籽西瓜是如何形成的?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值,它與衰老相關(guān),為負(fù)值時(shí)鮮花開(kāi)始衰。鐖D表示不同處理方式下,水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A.細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮的時(shí)間
B.細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
C.蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
D.脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值
B.標(biāo)志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度
C.依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
D.果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類能提高果園物種豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.激素類物質(zhì)不可能作為神經(jīng)遞質(zhì)
B.乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開(kāi)放
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ADP由磷酸、腺嘌呤和核糖組成,其中含有高能磷酸鍵
B.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C.癌細(xì)胞代謝旺盛,DNA聚合酶活性較高
D.神經(jīng)遞質(zhì)能夠被突觸后膜上的受體識(shí)別,體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能

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