【題目】某實驗小組將螢火蟲發(fā)光器取下后,干燥研磨成粉末后,等量放入三支試管兒中,加入少量水混合后,試管中出現(xiàn)淡黃色熒光,15min后熒光消失。再向試管中分別加入葡萄糖、脂肪和ATP,觀察是否出現(xiàn)熒光,實驗過程如下圖所示,下列敘述錯誤的是

A.向試管中加入少量水的目的是消耗自身的ATP

B.螢火蟲ATP中的能量可以直接來自光能,電能轉化為光能

C.若加入的物質X是葡萄糖或脂肪,則試管中不會出現(xiàn)熒光

D.該實驗能證明ATP可直接為生命活動提供能量

【答案】B

【解析】

ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸,2個高能磷酸鍵。ATPADP之間可以相互轉化,ATP是直接的能源物質。

A、向試管中加入少量水的目的是消耗自身的ATP,以避免自身的ATP對實驗結果的影響,A項正確;

B、螢火蟲ATP的能量來自化學能,在綠色植物的細胞內ATP中的能量可來自光能,B項錯誤;

C、若加入的物質X是葡萄糖或脂肪,由于二者不是直接能源物質,試管中不能檢測到熒光,C項正確;

D、該實驗能證明ATP可直接為生命活動提供能量,D項正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為膝反射弧結構示意圖及動作電位在神經(jīng)元上傳導的示意圖,下列敘述正確的是

A.在發(fā)生膝反射時,控制屈肌的⑦神經(jīng)元產生動作電位

B.在支配伸肌的反射弧中,突觸④稱為該反射弧的反射中樞

C.在乙圖CD段,神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程

D.D點時細胞膜內側的鈉離子濃度比外側高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)“觀察DNARNA在細胞中的分布”的實驗,回答下列問題:

1)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對核酸分子的親和力不同,甲基綠使_________呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使_________呈現(xiàn)紅色。

2)利用混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNARNA在細胞中的分布。鹽酸能夠改變___________,加速染色劑進入細胞,同時使染色劑中的DNA_________分離,有利于染色劑結合。

3)方法步驟:取口腔上皮細胞:制片→_________→沖洗→_________→觀察。

4)如在低倍鏡下可觀察到被染色的物質,但為了觀察清楚,可選用下圖中_________(填鏡頭名稱)組合進行觀察,此時物鏡與載玻片的位置關系如_________(填“a”和“b)所示。若此時視野較暗,還可以通過_________(至少寫出兩種方法)的方法調亮視野。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見下圖。

請回答:

比較曲線1.2.3.4.可知______對側芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是______,而且______(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下,除了3所采用的措施外,還可通過噴施______的化合物促進側芽生長。

比較曲線45�?芍嗝顾啬苊黠@促進 ______。而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產生于______組織。

分析上圖,推測側芽生長速度不同的原因是側芽內______濃度或比例的改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖平衡對于保證機體各種組織器官的能量供應具有重要意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。

I.下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。據(jù)圖分析回答:

1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,經(jīng)興奮的傳導和傳遞,最終導致傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質,與胰島B細胞膜上相應的_______結合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細胞分泌胰島素還受到____________________的影響。

2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進__________進入細胞;另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪等物質的合成。

3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異�?贵w(圖中抗體1、抗體2)。這些抗體作用于特定靶細胞,導致血糖過高。從免疫學角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病在免疫學上都屬于_________病。若患者體內只存在異常抗體2,則其體內胰島素濃度將____(>、<、=)正常人體內胰島素濃度。

II. 人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜,下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖,請回答:

1)圖中①表示的物質是_________。②表示的結構是____________。正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強,據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質和結構有ATP_________________________。

2)在臨床中____________(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實驗,實驗結果如圖所示。下列相關敘述中,錯誤的是

A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結果不合理的是清水組

C. 該實驗結果說明血漿組緩沖物質的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為正常人體內肝細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關說法錯誤的是(

A. 紅細胞在中流動

B. 圖中①②③④中二氧化碳含量最低的是

C. 圖中構成了肝細胞生存的直接內環(huán)境

D. 圖中中含有激素和血漿蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結構可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 人體細胞中單體a、b的結構可用d表示,人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細胞內單體c的結構可用e表示,e的種類約有20種

C. a、b是生物體內遺傳信息的攜帶者,C是生命活動的主要承擔者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某二倍體動物細胞有絲分裂過程中核DNA和染色體數(shù)的變化曲線示意圖,其中AD時期為分裂間期。下列分折不正確的是

A.細胞在BC時期發(fā)生染色體復制,染色體數(shù)不增加

B.處于DE時期的細胞,細胞內的核仁逐漸解體

C.姐妹染色單體彼此分離使染色體數(shù)在FG時期加倍

D.處于GH時期的細胞內的染色單體數(shù)是處于EF時期的一半

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