A、用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞 |
B、DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中 |
C、加入8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
D、對DNA和RNA染色,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察 |
B、葉綠體中色素提取和分離:將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的 |
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化:培養(yǎng)期內(nèi)定時(shí)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),計(jì)算出平均密度,即可繪制出酵母菌種群增長曲線 |
D、探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度:用高濃度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化作用 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、細(xì)胞通迅 |
D、細(xì)胞的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸,漿細(xì)胞 |
B、核苷酸,漿細(xì)胞 |
C、葡萄糖,效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、氨基酸,效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞或癌細(xì)胞 |
B、被激活的B細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
C、對抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生有更長的延遲期 |
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,1 | B、4,1 |
C、8,8 | D、8,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞 | B、T細(xì)胞 |
C、B細(xì)胞 | D、記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性 | B、專一性 |
C、多樣性 | D、穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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