下列關于酶的敘述正確的是( 。
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
C、酶的作用是降低反應所需的活化能
D、酶在催化過程中不斷被消耗
考點:酶促反應的原理,酶的概念,酶的特性
專題:
分析:本題結(jié)合酶的概念以及酶的特性來回答.酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機化合物,大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA;酶具有高效性(與無機催化劑相比,酶的催化效率更高)、專一性(沒可以催化一種或一類化學反應)、需要適宜的溫度和pH值(低溫降低酶的活性,高溫使酶失活;pH值過低或過高都會影響酶的活性)等特性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、酶的催化活性受溫度的影響,低溫可以降低酶的活性,但是不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),隨著溫度的升高,酶的活性會恢復,高溫可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,永久性失活,A錯誤;
B、酶的化學本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,B錯誤;
C、酶發(fā)揮作用的原理是降低化學反應的活化能來加速化學反應,C正確;
D、酶作為催化劑,酶一般不參與化學反應,反應前后,酶的性質(zhì)和數(shù)量并不發(fā)生變化,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查酶的有關知識,意在考查學生對所學知識要點的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因是具有遺傳效應的DNA片段,下列關于“遺傳效應”的說法不正確的是( 。
A、能控制一種性狀
B、能控制一種蛋白質(zhì)的合成
C、能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA
D、含有遺傳密碼并決定某種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

要判斷一株高莖豌豆是否是純合子,最簡單的方法是( 。
A、測交
B、自交
C、與雜合體高莖雜交
D、與純合體高莖雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于多聚體的敘述,正確的是( 。
A、在一個漢堡中最多能找到纖維素、糖原二種多糖
B、每一個單體都以碳鏈作為基本骨架
C、DNA是一切生物遺傳信息的載體
D、RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有1000個堿基對的一個DNA分子區(qū)段,內(nèi)含600個腺嘌呤,如果連續(xù)復制2次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為( 。
A、600個B、800個
C、1200個D、1800個

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻葉肉細胞中的DNA主要存在于( 。
A、細胞質(zhì)B、細胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中都是微量元素的一組是( 。
A、C、H、N、P、Mn
B、N、P、S、Fe、Mg
C、B、Cu、Zn、Mo、Mn
D、K、Ca、Mg、Fe、Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程的說法,正確的是( 。
A、小麥種子萌發(fā)長成新植株的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B、細胞癌變前后形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯變化
C、細胞免疫中,效應T細胞攻擊靶細胞導致其壞死
D、細胞衰老過程中,酶活性降低,細胞核體積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況;圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關系圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細胞
 
所示的部位,然后轉(zhuǎn)運至細胞
 
所示的部位,并促進此處細胞的
 
生長,這種運輸方式屬于
 
(填“主動運輸”或“被動運輸”).
(2)在細胞C所代表的部位,生長素可通過韌皮部進行
 
運輸.
(3)D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應于圖丙中的
 
點.
(4)為了探究圖乙中D側(cè)生長速度快于E側(cè)主要是由細胞體積的增大還是細胞數(shù)目的增多引起的,可將此處制成臨時裝片進行對比觀察.
①將制好的臨時裝片置于顯微鏡下觀察,無論使用低倍顯微鏡還是高倍顯微鏡都不能找到處于分裂期的細胞,原因是
 

②若兩側(cè)細胞的大小基本相同,則彎曲生長主要是由于
 
;若
 
,則彎曲生長主要是由于
 

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