A、在豌豆種子的萌發(fā)過程中,赤霉素與脫落酸之間存在互相促進(jìn)作用 |
B、乙烯能夠催熟香蕉果實,能對抗脫落酸的作用 |
C、若培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的濃度比例過高,煙草愈傷組織只長根不長莖葉 |
D、細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)馬鈴薯塊莖的伸長和果實的成熟 |
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進(jìn)果實成熟 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常用顯微注射法將人的生長激素基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長激素基因的受體細(xì)胞 |
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測人的生長激素基因是否插入小鼠的基因組 |
D、需要調(diào)控表達(dá)過程,使人的生長激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有a、b、d三類細(xì)胞能識別抗原 |
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成 |
C、①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期 |
B、秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲→乙時期 |
C、乙→甲時期,細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動旺盛 |
D、甲→乙時期,等位基因分離的同時,非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度 |
C、FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用 |
D、體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者 |
B、從同化作用類型看,②是厭氧型,③④是需氧型 |
C、從異化作用類型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型 |
D、從結(jié)構(gòu)和成分看,①具有成形的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述過程實現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性 |
B、上述過程利用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動物細(xì)胞融合技術(shù) |
C、胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化的潛能保證①過程的進(jìn)行 |
D、①、②過程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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