【題目】圖1為赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某課題研究激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響的柱狀圖。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 從圖1信息可知,赤霉素能夠促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素,則生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B. 圖l中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的
C. 由圖2的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響
D. 由圖2中數(shù)據(jù)可以看出,兩種植物激素類似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)為拮抗作用
【答案】A
【解析】
由圖1可知,赤霉素可以促進(jìn)色氨酸的合成,色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可以轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),赤霉素還可以抑制生長(zhǎng)素的分解。由圖2可知,激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季插條生根表現(xiàn)為拮抗作用。
從圖1信息可知,赤霉素能夠促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,A錯(cuò)誤;圖l中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的,B正確;由圖2的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響,C正確;由圖2中數(shù)據(jù)可以看出,兩種植物激素類似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)為拮抗作用,D正確;因此,本題答案選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肉毒梭菌是一種致死性很高的病原體,其致病性在于產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素。肉毒類毒素是由兩條鏈盤曲折疊構(gòu)成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠。煮沸1min或75℃下加熱5~10min就能使其完全喪失活性?赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下圖是肉毒類毒素分子的其中一條鏈的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)分析回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是_________,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是:_______________
(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。
(3)由上圖可知,該片段中有________種單體、__________個(gè)肽鍵。
(4)一分子肉毒類毒素至少含有__________個(gè)氨基和________個(gè)羧基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某細(xì)胞中進(jìn)行的基因表達(dá)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1中酶甲和酶乙都能以DNA的一條鏈為模板合成核苷酸鏈
B. 若圖1中a和b為新合成的子鏈,則它們的堿基排列順序完全相同
C. 圖2中組成①的五碳糖和組成②的五碳糖相同
D. 圖1中的翻譯方向和圖2中的轉(zhuǎn)錄方向都是從左向右
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. ①②③構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
B. 肝細(xì)胞、①、②三部位O2濃度大小關(guān)系為肝細(xì)胞>②>①
C. ③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH值劇烈變化
D. ③是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是( )
A. 細(xì)胞乙的來(lái)源只有細(xì)胞甲,由細(xì)胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B. 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
C. 抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過(guò)程中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型果蠅的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形遺傳特點(diǎn),便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)(親代果蠅均系純合子)。 雄果蠅的染色體組成圖及性染色體分區(qū)段如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)若F2中圓眼:棒眼=3: 1,則該對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制, 是顯性性狀。若F2中圓跟:棒眼=27:37,則該對(duì)性狀受 對(duì)等位基因控制。
(2)若該對(duì)性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制,與果蠅眼形相關(guān)的基因型有 種;若這對(duì)基因位于性染色體(X、Y染色體上的Ⅰ區(qū)段),則與果蠅眼形相關(guān)的基因型有 種。
(3)若F2中圓眼:棒眼=3: 1,且僅雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基位于性染色體上,可能位于乙圖中X、Y染色體的 區(qū)段。
(4)若已經(jīng)研究清楚,該對(duì)性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制。圓眼純合果蠅與棒眼果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只棒眼果蠅。出現(xiàn)該棒眼果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失,為了探究其原因,現(xiàn)有人設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)您幫助完成結(jié)果預(yù)測(cè)。(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)
①用該棒眼果蠅與基因型為仏的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼:棒眼= ,則為基因突變;
Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼:棒眼= ,則為染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖2表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有______,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有__________________________________。
(2)經(jīng)過(guò)24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)______(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是I點(diǎn)CO2濃度低于______點(diǎn),說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
(3)圖2中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)式為_____________.
(4)某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是_________(填序號(hào)).另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖4所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是_________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮胡蘿卜切成粗細(xì)相同的5 cm長(zhǎng)條,隨機(jī)平均分為a、b、c、d、e、f組,取上述6組細(xì)條分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4 h后測(cè)定每條胡蘿卜條的長(zhǎng)度,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 ( )
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組細(xì)胞的吸水量比b組多
B. 實(shí)驗(yàn)后,c組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于d組
C. 實(shí)驗(yàn)后,f組細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓大于e組
D. 該實(shí)驗(yàn)不設(shè)空白對(duì)照,a~f組之間相互對(duì)照
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