人類(lèi)和果蠅都是XY型性別決定．在人類(lèi)和果蠅中性染色體和性別的關(guān)系如表：
XY XX XXX XXY XO XYY
人的性別 雄性 雌性 超雌性 雄性 雌性 超雄性
果蠅性別 雄性 雌性 超雌性（不能存活） 雌性 雄性 雄性
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人類(lèi)男性的性別取決于是否含
 
染色體，該染色體上基因的遺傳特點(diǎn)是
 
．
（2）性指數(shù)是指X染色體的數(shù)目和常染色體組數(shù)的比，超雌果蠅的性指數(shù)為
 
；某雄果蠅的性指數(shù)為0.5，該果蠅體細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（3）性染色體組成為XYY的男性比普通男性高，但生殖器官發(fā)育不良，多數(shù)不育，性格孤僻、粗暴，屬于
 
遺傳�。摶颊呋疾〉脑蜃羁赡芘c
 
（填“父親”或“母親”）有關(guān)．
（4）蜜蜂的性別決定主要與染色體組數(shù)目有關(guān)．正常的雌蜂是二倍體，未受精的卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌蜂（填“蜂王”或“工蜂”），則雄蜂是
 
倍體；假設(shè)蜂王的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上），則該蜂王子一代雄蜂的基因型有
 
種．
考點(diǎn)：伴性遺傳
專(zhuān)題：
分析：人、果蠅等生物的性別決定方式是XY型，雌性是XX，雄性是XY，而超雌性或超雄性分別多了一條X、Y．蜜蜂的性別決定與染色體組數(shù)有關(guān)，正常的雌蜂是二倍體，未受精的卵發(fā)育成雄蜂是單倍體．
解答： 解：（1）由上表可知，人的性別決定性染色體與X和Y有關(guān)，主要決定于男性提供的精子中是Y染色體還是X染色體，若是Y染色體則為男性，若是X染色體則為女性，所以人類(lèi)男性的性別取決于是否含 Y染色體，該染色體上基因控制的性狀表現(xiàn)為只 傳男不傳女．
（2）根據(jù)題意已知性指數(shù)是指X染色體的數(shù)目和常染色體組數(shù)的比．表格中超雌果蠅的X染色體是3條，而其常染色體組數(shù)是2，所以其性指數(shù)為3÷2=1.5；某雄果蠅的性指數(shù)為0.5，則其X染色體數(shù)目是2×1.5=1條．已知組成果蠅的體細(xì)胞含有3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體，所以該果蠅體細(xì)胞中染色體組成可能是X（7條）、XY（8條）、XYY（9條）．
（3）性染色體組成為XYY的男性，比正常男性多了1條Y染色體，所以屬于染色體數(shù)目異常遺傳�。摶颊叨喑龅�1條Y染色體必定來(lái)自父親，應(yīng)該是父親的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期2條Y姐妹染色單體分開(kāi)后移向了同一個(gè)細(xì)胞導(dǎo)致的．
（4）已知蜜蜂的性別決定與染色體組數(shù)有關(guān)，正常的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來(lái)，有2個(gè)染色體組，屬于二倍體；而未受精的卵發(fā)育成雄蜂只有1個(gè)染色體組，是單倍體．假設(shè)蜂王的基因型為AaBb，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，則該雄蜂可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子，再由配子直接發(fā)育成雄蜂，所以該蜂王子一代雄蜂的基因型有4種．
故答案是：
（1）Y　傳男不傳女
（2）1.5　7、8或9
（3）染色體異常　父親
（4）單　4
點(diǎn)評(píng)：本題考伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖表以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中不能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
A、高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合
B、變形蟲(chóng)能伸出偽足
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
D、吞噬細(xì)胞吞噬病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
B、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
C、細(xì)胞在圖中所示時(shí)期能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
D、圖中C是高爾基體，E內(nèi)的物質(zhì)是加工后的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立和完善的重要方法
B、魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充
C、自然界中出現(xiàn)多種多樣的細(xì)胞是由于不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，且均以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞．如圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞
B、通過(guò)離心去上清液可以除去胰蛋白酶
C、在超凈臺(tái)上操作可滿(mǎn)足細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒、無(wú)菌條件
D、出現(xiàn)接觸抑制前，培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色．根據(jù)研究，狗毛色素的合成與另一對(duì)等位基因（I、i）有關(guān)．以下是一個(gè)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）與狗毛顏色有關(guān)的兩對(duì)基因遵循
 
遺傳規(guī)律．在具有B或b基因的同時(shí)，還必須不具有
 
基因，狗毛中的色素才能合成．
（2）該遺傳實(shí)驗(yàn)中，親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別是
 
、
 
．
（3）F2中黑毛狗中，純合子所占比例為
 
．
（4）F2中白毛狗的基因型有
 
種，如果讓F2中雌雄白毛狗互交，其后代出現(xiàn)褐毛狗的幾率是
 
．
（5）如果讓F2中褐毛狗與F1回交，理論上說(shuō)，其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年我國(guó)某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，使橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，該技術(shù)應(yīng)先將離體的柑橘組織或細(xì)胞培養(yǎng)一段時(shí)間，使其通過(guò)
 
分裂方式形成愈傷組織，此過(guò)程稱(chēng)之為
 
，然后繼續(xù)培養(yǎng)，又可以重新長(zhǎng)成根或芽等器官，這一過(guò)程稱(chēng)之為
 
．
（2）組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成�。粲没ㄋ庍M(jìn)行離體培養(yǎng)，則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇花粉時(shí)，一般要通過(guò)
 
來(lái)確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，常用的染色劑是
 
．產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑；一種是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在
 
培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再分化成植株．這兩種途徑之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（3）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有
 
和
 
．
（4）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說(shuō)明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌？
①培養(yǎng)基，②培養(yǎng)皿，③接種環(huán)，④花蕾，⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手，⑥三角錐形瓶．
 
（填編號(hào)）需要滅菌，
 
（填編號(hào)）需要消毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米籽粒的黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，兩對(duì)性狀自由組合．請(qǐng)回答：
（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為
 
；對(duì)獲得的幼苗用
 
進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
（一致、不一致）．
（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示．
①植株甲的變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
．
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
，證明A基因位于異常染色體上．
③以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示．該植株形成的可能原因是：父本減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；如圖二表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　　）
A、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
B、從圖二中無(wú)法知道酶C的最適溫度
C、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)，淀粉酶活性逐漸升高
D、從圖一中可知，pH=3時(shí)植物淀粉酶活性受抑制，其分子結(jié)構(gòu)不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案