如圖一表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；如圖二表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況．下列敘述正確的是（　�。�
A、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
B、從圖二中無法知道酶C的最適溫度
C、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時，淀粉酶活性逐漸升高
D、從圖一中可知，pH=3時植物淀粉酶活性受抑制，其分子結(jié)構(gòu)不變
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：本題主要考查影響酶活性的因素．
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
解答： 解：A、讀圖可知，圖二中活性溫度范圍最廣的是酶A而非B，A錯誤；
B、圖二中酶C活性的變化曲線處在單一上升的區(qū)間內(nèi)，所以無法看出其最適溫度，B正確；
C、圖一中，由酸到堿，淀粉酶活性先升高后降低，C錯誤；
D、圖一中pH為3時，植物淀粉酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查學(xué)生對信息題的理解，要學(xué)會從題中挖掘信息，結(jié)合自己所學(xué)知識，分析和解決問題．還要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性可以恢復(fù)．高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，酶的活性不能恢復(fù)．要注意的是，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性在條件適宜時可以恢復(fù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類和果蠅都是XY型性別決定．在人類和果蠅中性染色體和性別的關(guān)系如表：
XY XX XXX XXY XO XYY
人的性別 雄性 雌性 超雌性 雄性 雌性 超雄性
果蠅性別 雄性 雌性 超雌性（不能存活） 雌性 雄性 雄性
請回答下列問題：
（1）人類男性的性別取決于是否含
 
染色體，該染色體上基因的遺傳特點是
 
．
（2）性指數(shù)是指X染色體的數(shù)目和常染色體組數(shù)的比，超雌果蠅的性指數(shù)為
 
；某雄果蠅的性指數(shù)為0.5，該果蠅體細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（3）性染色體組成為XYY的男性比普通男性高，但生殖器官發(fā)育不良，多數(shù)不育，性格孤僻、粗暴，屬于
 
遺傳病．該患者患病的原因最可能與
 
（填“父親”或“母親”）有關(guān)．
（4）蜜蜂的性別決定主要與染色體組數(shù)目有關(guān)．正常的雌蜂是二倍體，未受精的卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌蜂（填“蜂王”或“工蜂”），則雄蜂是
 
倍體；假設(shè)蜂王的基因型為AaBb（兩對基因位于不同對的同源染色體上），則該蜂王子一代雄蜂的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會發(fā)生相應(yīng)的變化．
（1）人體在禁食和安靜條件下，三種物質(zhì)含量變化如圖．據(jù)如圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要來源．
血糖含量的變化
 
血游離脂肪酸含量的變化
 
血游離脂肪酸的主要來源
 

（2）根據(jù)所學(xué)血糖來源和去路的知識，寫出圖中血糖在AB段水平時，血糖的主要來源和去路
 

（3）對血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎工程的敘述中，正確的是（　�。�
A、連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有二倍體核型
B、胚胎干細(xì)胞可以用于器官改造但不能用于器官移植
C、胚胎分割時可用胰蛋白酶將囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞分散開
D、長期的動物組織培養(yǎng)經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來，最終成了簡單的細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的（　�。�
A、①的種類不同是所含基因不同
B、②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C、③的形成與細(xì)胞膜表面的糖蛋白無關(guān)
D、④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的感光部位在尖端，尖端受到單側(cè)光照射表現(xiàn)出向光性，只要尖端不受單側(cè)光照射就不表現(xiàn)向光性，對此合理的解釋是（　�。�
A、尖端只有受到光照，才能產(chǎn)生生長素
B、在尖端生長素可以進行橫向運輸，光照可影響其橫向運輸
C、生長素只能由植物的尖端產(chǎn)生
D、含有生長素最多的部位一定生長最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育耐鹽水稻新品系的過程簡圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、耐鹽水稻新品種的培育運用了DNA拼接技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、階段I的核心步驟是構(gòu)建基因表達的載體，b中耐鹽基因兩端應(yīng)該有啟動子和終止子
C、階段II中形成的愈傷組織是一團具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞
D、檢測水稻細(xì)胞中是否出現(xiàn)耐鹽基因?qū)?yīng)的蛋白質(zhì)可用抗原-抗體雜交法

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科目：高中生物 來源： 題型：

低倍鏡改用高倍鏡觀察后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野亮度的變化分別是（　�。�
A、增多、變小、變亮
B、增多、變小、變暗
C、減少、變大、變亮
D、減少、變大、變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系．他取A、B、C、D四株都有5 張葉片的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下．取100mL三角瓶4個，編號1～4，按下表操作（光照、溫度相同 且適宜）并記錄結(jié)果．下列評價或修正合理的有（　�。�
編號 實驗處理 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)（片）
葉圓片來源 葉圓片數(shù)（片） 自來水（mL） NaHCO3（克）
1 A 10 40 0 2
2 B 10 40 1 6
3 C 10 40 3 4
4 D 10 40 5 5
①CO2濃度的控制不嚴(yán)格  
②實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果
③該實驗結(jié)果不能說明光合作用速率隨CO2濃度升高而加快．
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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