A、該模式圖涉及兩個神經(jīng)元 |
B、a為感受器,e為效應(yīng)器 |
C、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號 |
D、機(jī)體內(nèi)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA |
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 |
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 |
D、麥芽糖、多肽、核苷糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、⑤⑥ |
C、③⑤⑥ | D、⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①細(xì)胞不可能為漿細(xì)胞或效應(yīng)T 細(xì)胞 |
B、含有兩個染色體組的細(xì)胞有①②③ |
C、③細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只能為極體 |
D、②細(xì)胞中正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時,可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作實驗材料 |
B、噬菌體DNA被35S標(biāo)記后,用于侵染大腸桿菌能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C、在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中,可用重鉻酸鉀溶液檢測CO2 |
D、建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法,可以用于研究種群數(shù)量變化和酶活性變化的規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大 |
B、400米跑時,所需能量主要由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供 |
C、1500米跑時,兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量相等 |
D、馬拉松賽時,腿部肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可產(chǎn)生乳酸和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要使用顯微鏡的是①②④ |
B、需要保持細(xì)胞活性的是①②③ |
C、需要使用染色劑的是①③⑤ |
D、需要使用酒精的是②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖核酸是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) |
B、DNA的基本組成單位是核糖核苷酸 |
C、核糖核酸是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) |
D、RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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