對下列各圖所表示的生物學(xué)意義描述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖表示某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期
B、乙圖中黑方框圖表示患者,可以推斷出該病為伴X染色體隱性遺傳病
C、丙圖表示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
1
2
D、丁圖中生物自交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
1
8
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳,常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中著絲點(diǎn)分裂,處于細(xì)胞分裂后期;又移向兩極的染色體中沒有同源染色體,所以該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.乙圖中女兒患病而父母正常,所以該病為常染色體隱性遺傳。麍D中致病基因位于X染色體上,屬于伴X隱性遺傳。D中兩對基因分別位于兩對同源染色體上,符合基因自由組合規(guī)律.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、二倍體生物正常體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組,而甲圖中沒有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,A正確;
B、乙圖中女兒患病而父母均正常,說明該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病,而是常染色體隱性遺傳病,B錯(cuò)誤;
C、丙圖表示的一對夫婦,女性為攜帶者,而男性正常,所以后代發(fā)病率為
1
4
.因此,產(chǎn)生的后代如果是一個(gè)男孩,則該男孩是患者的概率為
1
2
,如果是一個(gè)女孩,則該女孩是患者的概率為0,C正確;
D、丁圖中兩對基因分別位于兩對同源染色體上,所以生物自交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8
,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂和生物遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法不正確的是( 。
A、是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B、含同源染色體2對、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C、正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D、每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組,僅1個(gè)子細(xì)胞具有生殖功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂間期,細(xì)胞核內(nèi)的主要變化是( 。
A、DNA復(fù)制
B、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、出現(xiàn)核仁
D、有關(guān)蛋白質(zhì)合成與DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的一種重要的生命活動,下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死
B、細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對生物體是有害的
C、細(xì)胞凋亡在生物個(gè)體發(fā)育過程中起著重要作用
D、細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響較大,機(jī)體難以控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是由2條肽鏈,共51個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),在該分子中含有的肽鍵數(shù)目以及在其脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)依次是( 。
A、49,51
B、51,49
C、51,51
D、49,49

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按表一完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖.請回答:
表一:為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
試管編號 培養(yǎng)液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度/℃
10 - O.1 28
10 - 0.1 2
- 10 O.1 28
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的是
 
對酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)用顯微鏡定期檢測甲、乙、丙三支試管中酵母菌數(shù)量,結(jié)果如右圖所示,請根據(jù)所給信息,判斷圖中曲線C對應(yīng)的試管是
 

(3)曲線A與B表示的酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為
 
,A中該數(shù)值比B中大的原因是
 

(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群數(shù)量增長的因素的推測,進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)證明,把DNA溶液加熱到一定溫度,就可以使其形成DNA單鏈,但如果將其緩慢冷卻,分離了的DNA單鏈就可以恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu).前者稱為DNA的“變性”,后者稱為DNA的“復(fù)性”.
(1)分離了的DNA單鏈恢復(fù)為雙螺旋結(jié)構(gòu)是在兩鏈間形成
 

(2)加熱殺死的S型肺炎雙球菌與活的R型肺炎雙球菌混合后,可導(dǎo)致R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌.R型菌與S型菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是S型菌具有
 
,和R型菌混合前必須將S型菌緩慢冷卻,其原因是①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的食品保存方法不是利用細(xì)胞呼吸原理的是(  )
A、新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室保存
B、鮮肉腌制保存
C、種子曬干貯存
D、密閉的土窖保存新鮮水果

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸速率.請據(jù)圖回答:
(1)紅細(xì)胞吸收O2、K+的方式依次是
 
、
 
(填字母).圖b中出現(xiàn)平臺區(qū)的主要原因是
 

(2)若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是
 

(3)若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+的吸收量都受到影響,其原因是
 

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