下列有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的敘述不正確的是（ ）

A．糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)

B．糖類和脂肪相比較，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣

C．參與信息傳遞的激素都是蛋白質(zhì)

D．糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為遺傳系譜圖，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．夏令營里，孩子們在烈日下活動(dòng)嬉戲，此時(shí)應(yīng)多喝（　�。�
A．鹽汽水B．碳酸型飲料C．蛋白型飲料D．純凈水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在胰島細(xì)胞中，與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體  中心體  高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  核糖體  葉綠體  高爾基體
C．核糖體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體  線粒體
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  核糖體  高爾基體  中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．晚上，在密閉的居室里放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是其（　�。�
A．光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳B．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣
C．呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳D．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．探究在不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)（甲、乙兩組）蔓越莓果實(shí)CO2生成速率的變化結(jié)果如圖1和圖2，以下敘述不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和果實(shí)的儲(chǔ)存時(shí)間
B．實(shí)驗(yàn)中，容器內(nèi)CO2濃度會(huì)逐漸升高從而抑制細(xì)胞呼吸
C．實(shí)驗(yàn)初始，只要兩組容器內(nèi)放人的蔓越莓的數(shù)量相等即可
D．圖1中60h時(shí)，CO2生成速率與O2消耗速率可能不等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱為無關(guān)變量．圖中“？”的處理方式是不加激素（或加等量蒸餾水）．
（2）實(shí)驗(yàn)中激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA施加在胚芽鞘尖端而不是加入培養(yǎng)液中，原因是：生長素被吸收后進(jìn)行極性運(yùn)輸．
若實(shí)驗(yàn)使用的IAA的濃度為m，則用濃度小于m的IAA溶液時(shí)，玉米胚芽鞘的長度不一定（填“會(huì)，不會(huì)或不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷，IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．“？”組中胚芽鞘也生長，其原因是胚芽鞘尖端本身也能產(chǎn)生生長素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型，完成了多種生物性狀的定向改變，如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠，研究其致病機(jī)理及治療藥物的選擇；將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中，獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等．請回答下列問題：
（1）轉(zhuǎn)基因生物的培育的首要條件是先獲得目的基因，常用PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)在體外大量擴(kuò)增；構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．
（2）在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過程中，將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù)，體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH．若將得到的胚胎進(jìn)行分割，其操作過程中特別需要注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（3）植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素的比例影響細(xì)胞發(fā)育的方向．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）通過基因工程的方法，科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá)。棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡。花粉管通道法是指：利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊，進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚。請回答下列問題：

（1）下列所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

（2）利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞，此過程是基因工程操作步驟中的第三步，即 。獲取目的基因時(shí)，如果基因比較小，核苷酸序列又已知，則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接 。

（3）該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合，目前經(jīng)常使用的載體是 。

（4）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定，其中分子水平的檢測又分三步：首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技術(shù)是 ；其次還要檢測 ，方法同樣是采用分子雜交技術(shù)；最后檢測 ，方法是 ____________________雜交。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案