A.用A、B、C三個(gè)純種品系的小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn).移植時(shí),在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個(gè)體的皮膚移植上去,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)A2的皮膚片移植到A1上,皮膚片存活,這是因?yàn)樗鼈儗儆?div id="nopaapa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;從遺傳學(xué)角度看,它們的
 
相同.
(2)Bl的皮膚片移植到A2上,移植后14天,皮膚片結(jié)痂脫落.這表明它們
 
,因此,A2對(duì)B1皮膚片產(chǎn)生了
 
反應(yīng).這種反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫,主要是由
 
細(xì)胞引起的.被生物細(xì)胞識(shí)別為異物的物質(zhì),稱(chēng)為
 

(3)如果B2和Cl的皮膚片同時(shí)移植到曾移植過(guò)Bl皮膚片的A2上,移植后,B2皮膚片6天脫落,而Cl皮膚片14天脫落,產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因分別是
 

B.請(qǐng)回答下列有關(guān)礦質(zhì)元家吸收的問(wèn)題.
取四株大小與長(zhǎng)勢(shì)一致的番茄幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去.裝置如圖.

(1)實(shí)驗(yàn)中,向甲、丙兩瓶持續(xù)充人空氣,測(cè)量四只培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)溶液中的K+含量,結(jié)果如圖.

①表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 

②表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 

(2)植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是
 
,這一觀點(diǎn)可通過(guò)
 
兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
(3)植物的地上部分為根提供
 
,這一觀點(diǎn)可通過(guò)
 
兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
(4)經(jīng)過(guò)-定時(shí)間后,如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象,其原因可能是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專(zhuān)題:
分析:(1)器官移植的成功與失敗,主要取決于供體和受體的組織相容性抗原是否一致.
(2)礦質(zhì)元素的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸;實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循單一變量和對(duì)照性原則才能得出正確的結(jié)論.
解答: 解:A.(1)A2的皮膚片移植到的皮膚上存活,說(shuō)明二者組織相容性抗原(蛋白質(zhì))一致,屬于同一品系,同時(shí)也表明了它們的基因型相同.
(2)Bl的皮膚片移植到A2上,移植不成活,則表明組織相容性抗原不相同,不屬于同一品系,產(chǎn)生的排異反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫,與T淋巴細(xì)胞有密切的關(guān)系,則被移植的器官稱(chēng)為抗原.
(3)移植到曾移植過(guò)Bl皮膚片的A2上,說(shuō)明體內(nèi)已經(jīng)有針對(duì)B1皮膚細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞,所以再次移植后,會(huì)很快產(chǎn)生免疫應(yīng)答.
B.(1)①鉀離子的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要ATP.甲裝置中通入空氣,空氣中含有大量的氧氣,并且根細(xì)胞中從葉肉細(xì)胞運(yùn)來(lái)的有機(jī)物,根細(xì)胞通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生大量的ATP,持續(xù)對(duì)鉀離子的吸收,鉀離子的濃度最低.②丁裝置中沒(méi)有氧氣只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,并且有機(jī)物的量也是一定量的,所以產(chǎn)生的能量最少,鉀離子的剩余量最多.
(2)礦質(zhì)元素的吸收值主動(dòng)運(yùn)輸,要得出這樣的結(jié)論根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出,甲和乙形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),丙和丁形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),區(qū)別就是有氧呼吸通過(guò)大量的能量,無(wú)氧呼吸提供的能量少.
(3)甲和丙的變量是地上有綠葉,乙和丁的變量是地上有綠葉,綠葉的作用是可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為根提供能源物質(zhì).
(4)甲瓶植株水分流失的主要因素是蒸騰作用,水分的流失會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度升高,大于根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度,所以根毛細(xì)胞不能吸水,而導(dǎo)致植物缺水.
故答案為:A.(1)同一品系   基因型
(2)品系不同(或基因型不同)   排異   T淋巴細(xì)胞   抗原
(3)因?yàn)锳2已經(jīng)受過(guò)B1皮膚片移植,體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生對(duì)B品系的記憶T淋巴細(xì)胞,因此當(dāng)B2皮膚片移植上去時(shí),很快引起免疫應(yīng)答,所以排異反應(yīng)出現(xiàn)快.而C1皮膚片是第一次移植到A2,A2體內(nèi)沒(méi)有能夠識(shí)別C品系的T淋巴細(xì)胞,所以需要較長(zhǎng)時(shí)間,才能引起免疫應(yīng)答.
B.(1)①D   ②B
(2)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   甲、乙(或丙、。
(3)能源物質(zhì)   甲、丙(或乙、。
(4)因蒸騰作用失水,培養(yǎng)液濃度增高,大于根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度,所以根毛細(xì)胞不能吸水
點(diǎn)評(píng):本題考查特異性免疫、物質(zhì)的運(yùn)輸方式等相關(guān)知識(shí)外,更側(cè)重利用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)為載體考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皩?duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)( 。
    ①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下 ③測(cè)定血糖含量 ④測(cè)定尿液是否含糖 ⑤測(cè)定血液胰島素含量.
    A、①③④B、①③⑤
    C、②③⑤D、②③④

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    植物的要具有向重力生長(zhǎng)的特性,下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下).提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ga2+

    將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     

    實(shí)驗(yàn)二:水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng),與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān).研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問(wèn)題.
    (1)實(shí)驗(yàn)材料和用具:胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等.
    (2)實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:取若干個(gè)培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處胚根一定時(shí)間后,移去根冠外的瓊脂帽.
    第二步:
    (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

    (4)科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí),根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度影響,當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高.請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性.現(xiàn)利用提供的材料用具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
    材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈.
    (1)實(shí)驗(yàn)步驟
    ①取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加
     
    ,向B試管加5滴無(wú)水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
    ②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min;
    ③取
     
    溶液和
     
    溶液等量混合,配制成斐林試劑;
    ④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論.
     
    ,說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;
     
    ,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
    (3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
     
    ,因變量是
     
    ,對(duì)照組是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者,生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告.
    (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
    (2)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖可用
     
    試劑、淀粉可用
     
    試劑來(lái)檢測(cè).
    (3)實(shí)驗(yàn)器材:一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
    (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①鑒定還原性糖:
     

    ②鑒定淀粉:
     

    (5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
     

    (6)結(jié)果分析:
     

    (7)在鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題.
    實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1.
    (1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
     

    (2)手術(shù)應(yīng)切除
     
    .每次注射各激素的量應(yīng)按照
     
    來(lái)計(jì)算.
    (3)圖1表明胰島素具有
     
    的作用,胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)
     
    (小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和.
    實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.
    (4)開(kāi)始刺激后,血糖濃度將
     
    ,原因是
     

    (5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射
     
    ,通過(guò)檢測(cè)注射前后期周?chē)褐?div id="6616166" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    的濃度變化來(lái)確定.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的試驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)如柱狀圖2.

    請(qǐng)分析并回答:
    (1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要
     
    作用的一類(lèi)化合物.本實(shí)驗(yàn)中
     
    mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯.
    (2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的
     
    以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更
     

    (3)生長(zhǎng)素類(lèi)似物A應(yīng)溶解于
     
    中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
     
    對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
    (4)圖2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是
     
    mm.濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)
     
    (選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是
     

    (5)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)
     
    (選填下列選項(xiàng)前的字母)
    A.舍棄         B.修改      C. 如實(shí)填寫(xiě)
    為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下.下列敘述正確的是( 。
    A、甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
    B、乙試管中不發(fā)生反應(yīng)
    C、丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
    D、丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某生物小組進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),觀察不同礦質(zhì)元素對(duì)南瓜植株生長(zhǎng)發(fā)育的影響.在4組單因素缺素培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,他們觀察到其中一組的表現(xiàn)為老葉形態(tài)、顏色正常,但幼葉顏色異常,呈黃白色.該組缺乏的元素是( 。
    A、KB、PC、MgD、Fe

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    同步練習(xí)冊(cè)答案