如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，下列說法正確的是（　　）
A、圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
B、a、b、c、d染色體的組成各不相同
C、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中全部DNA是8個(gè)
D、圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,精子的形成過程
專題：
分析：圖示表示果蠅的精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖，Ⅰ表示精原細(xì)胞，Ⅱ表示次級精母細(xì)胞，Ⅲ表示精細(xì)胞．減一過程中，會發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合；減二過程中主要發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離．
解答： 解：A、Ⅱ表示次級精母細(xì)胞，同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)分離，因此圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體，A正確；
B、由于a、b和c、d分別由同一個(gè)次級精母細(xì)胞分裂而來，因此a和b的染色體組成相同，c和d的染色體組成相同，B錯誤；
C、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中細(xì)胞核DNA是8個(gè)，細(xì)胞質(zhì)中的線粒體中也有少量DNA，C錯誤；
D、圖中看出，形成的四個(gè)子細(xì)胞的大小相同，圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識，考生要能夠通過圖解的分析判斷圖中細(xì)胞的名稱；識記減數(shù)分裂的過程；明確細(xì)胞質(zhì)中的線粒體中也有少量DNA；識記卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分裂．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

淡水水域污染、富營養(yǎng)化，會導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動物的生活．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、有成形的細(xì)胞核
B、沒有核糖體
C、能進(jìn)行光合作用
D、具有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C、微生物不能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
D、沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，分析下列說法正確的是（　　）
A、不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時(shí)圖中自噬體由2層磷脂分子構(gòu)成
B、及時(shí)清除受損的線粒體及信號蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物均排除細(xì)胞外
D、溶酶體有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅中，正常翅（A）對短翅（a）為顯性，此對等位基因位于常染色體上；紅眼（B）對白眼（b） 為顯性，此對等位基因位于X染色體上．現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，下列是某同學(xué)對雜交結(jié)果的預(yù)測，不正確的是（　�。�
A、F1中無論雌雄都是紅眼正常翅
B、F2中正常翅與短翅、紅眼與白眼的比例都是3：1
C、控制眼色和翅型的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
D、F2中不會出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國人群中高度近視的發(fā)病率為1%，某班級的同學(xué)以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，下面的方法中哪種是不正確的（　�。�
A、在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
B、保證被調(diào)查的群體足夠大
C、在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
D、在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細(xì)菌之所以被歸為化能自養(yǎng)型生物，根據(jù)是（　�。�
A、它能將氨氧化合成亞硝酸和硝酸
B、它能把亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì)，并貯存能量
C、它能以二氧化碳為碳源，合成自身的有機(jī)物
D、它能把氨氧化所釋放的化學(xué)能合成ATP，直接用于生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于在涉及胚胎干細(xì)胞和哺乳動物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)，兩位美國科學(xué)家和一位英國科學(xué)家分享了2007年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．這些發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一種通常被人們稱為“基因靶向”的強(qiáng)大技術(shù)．
所謂“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸（DNA）可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組（指同源性強(qiáng)的外源DNA片段與宿主基因片段互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，結(jié)合區(qū)的任何部分都有與宿主的相應(yīng)片段發(fā)生交換的可能）的性質(zhì)，將一個(gè)結(jié)構(gòu)已知但功能未知的基因去除，或用其他序列相近的基因取代，然后從整體觀察實(shí)驗(yàn)動物，從而推測相應(yīng)基因的功能．有了這種人為地把實(shí)驗(yàn)動物某一種有功能的基因完全缺失的技術(shù)，人們就可以瞄準(zhǔn)某一特定基因，使其失去活性，進(jìn)而研究該特定基因的功能．打個(gè)比方來說，使用“基因靶向”這具高精度瞄準(zhǔn)鏡，科學(xué)家們就能夠精確瞄準(zhǔn)任何一個(gè)基因，并對它進(jìn)行深入研究．
（1）基因靶向技術(shù)需要使用的ES細(xì)胞的
 
高，能夠分化出
 
、
 
、
 
存在穩(wěn)定性差異的各種細(xì)胞，包括生殖細(xì)胞系．
（2）通過基因敲除，可以確定已知
 
的特定基因具有什么功能．
（3）同源重組實(shí)現(xiàn)的重組類似于減數(shù)分裂中
 
期的
 
現(xiàn)象．
（4）為什么基因敲入可以用于特定基因疾病的治療？
 

（5）基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理，用同源DNA片段替代靶基因片段，從而達(dá)到基因敲除的目的，在基因敲除技術(shù)中涉及到的變異類型是
 
．
A．基因重組   B．基因突變   C．人工誘變   D．染色體變異
（6）下列可以使用基因靶向技術(shù)進(jìn)行治療的疾病包括
 
．
A．21三體綜合癥   B．白化病   C．血友病   D．性腺發(fā)育不全
（7）在利用基因敲除技術(shù)研究小鼠某特定基因的功能的實(shí)驗(yàn)中，對照組的處理方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．請據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式是
 
．
（2）若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史，則乙病的遺傳方式是
 
．
（3）Ⅲ11和Ⅲ9分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會患這兩種�。�
①Ⅲ11采取下列哪種措施
 
（填序號），原因是
 
．
②Ⅲ9采取下列哪種措施
 
（填序號），原因是
 
．
A．染色體數(shù)目檢測              B．基因檢測
C．性別檢測                    D．無需進(jìn)行上述檢測
（4）若Ⅲ9與Ⅲ12違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是
 
．

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