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如圖是一個生態(tài)農業(yè)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B、多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C、微生物不能利用農作物通過光合作用儲存的能量
D、沼渣、沼液作為肥料還田,使物質能夠循環(huán)利用
考點:生態(tài)農業(yè)工程
專題:
分析:流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者通過光合作用固定的全部太陽能,建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.與種植單一作物的農田相比,該生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,自我調節(jié)能力強,建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質循環(huán)再生原理和生物多樣性原理.
解答: 解:A、沼氣池中的微生物如產甲烷桿菌能將人畜糞便、農作物秸稈中的有機物分解產生甲烷(沼氣的成分之一),此時的微生物是分解者,A正確;
B、農作物為人類提供食物,為家畜提供飼料,產生的秸稈可以用來生產沼氣,這種多途徑利用農作物的方式,大大提高了生態(tài)系統(tǒng)中的能量利用效率,B正確;
C、微生物能夠利用農作物秸稈中有機物內儲存的能量,C錯誤;
D、沼渣、沼液作為肥料還田,使物質能夠循環(huán)利用,正確.
故選:C.
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設時,應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)學原理是其主要理論基礎
B、實現了對能量和物質的循環(huán)多級利用
C、實現廢物資源化,提高能量的轉化效率,減少環(huán)境污染
D、對害蟲進行生物防治有利于保護生物多樣性,提高了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物化學反應不在細胞器中進行的是( 。
A、丙酮酸的氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、葡萄糖的酵解
D、CO2的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚藻純合紅花(RR)與白花(rr)雜交,F1雜合子表現為粉紅色,這種現象屬于( 。
A、完全顯性
B、不完全顯性
C、共顯性
D、表現型與環(huán)境有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細胞外液構成
B、內環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經遞質、血紅蛋白等物質
C、內環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時機體就達到穩(wěn)態(tài)
D、細胞外液的滲透壓主要來源于Na+和Cl-

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng),下列相關敘述正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)經過能量的多級利用,提高了系統(tǒng)總能量的利用效率
B、通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用,有效地促進了系統(tǒng)中物質的循環(huán)利用
C、離開了人的作用,該系統(tǒng)將很快崩潰
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質循環(huán)再生”原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然界中,許多天然生物大分子或生物結構為螺旋狀.下列與生物螺旋結構相關的敘述,正確的是( 。
A、DNA的螺旋結構由核糖和磷酸交替排列構成基本骨架
B、破壞某蛋白質的螺旋結構一定不影響其功能
C、染色體高度螺旋會導致其基因因轉錄受阻而影響表達
D、螺旋藻屬于藍藻,其細胞內的遺傳物質含有8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細胞減數分裂圖,下列說法正確的是(  )
A、圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體
B、a、b、c、d染色體的組成各不相同
C、圖Ⅰ表示的細胞中全部DNA是8個
D、圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究.
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等.
實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置,分別編號為1~6.在瓶中各加入約500mL.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿.
②取6等份黑藻分別放入1~6號裝置中.
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1~6號裝置,觀察氣泡的產生情況.
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積.對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的兩個無關變量:
 

(2)通過該實驗測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量,其原因是
 

(3)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強度,因為光照不夠會降低產量,而提供多余的光照還會浪費.通過該實驗還不能夠確定最適合黑藻生長的光照強度,你該如何開展進一步的探究呢?
 

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