一個基因型為TtMm（這兩對基因可以自由組合）的卵原細胞，在沒有突變的情況下，如果它所產(chǎn)生的卵細胞基因組成為TM，則由該卵原細胞分裂產(chǎn)生的下列細胞中，基因的數(shù)目、種類表示都正確的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM

B．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm

C．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm

D．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離是指（ ）

A．染色體的分離

B．遺傳因子的分離

C．雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型

D．A、B、C均是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對各細胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確

的是（ ）

（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)

（2）①增大了細胞內(nèi)的膜面積

（3）該細胞需要的ATP主要由④提供

（4）③④都可產(chǎn)生水

（5）⑥內(nèi)細胞液濃度的高低，可影響細胞對水的吸收．

A．（3）（4）（5） B．（2）（3）（4）

C．（2）（4）（5） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，是細胞的能量通貨，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（ ）

A．ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源

B．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

C．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

D．酶1和 酶2催化作用的機理是降低反應的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組研究鎘、銅對河蚌過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時間后，測得河蚌過氧化氫酶活性如表所示．

請回答下列問題：

（1）表中a應是 ．

（2）請列舉本實驗需要控制的兩個無關(guān)變量： ．

（3）進行過氧化氫酶活性測定時，選過氧化氫為底物，用一定條件下單位時間的 來表示．

（4）若測定鎘和銅對河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用，本實驗應如何完善？ ．

（5）若比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率，需利用河蚌的新鮮的軟體組織制成研磨液．研磨河蚌軟體組織的目的是 ．能否用河蚌過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下（無變異發(fā)生），下列各項可存在等位基因的是（ ）

A．姐妹染色單體 B．非同源染色體

C．一個染色體組 D．四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．若用a、b、c分別表示一個真核細胞的細胞核中的染色體、DNA、基因，則下列表示a、b、c三者之間關(guān)系的正確圖解是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為遺傳物質(zhì)的組成、基因、DNA和染色體之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）若C代表磷酸基團，則A是脫氧核糖．
（2）組成F的基本單位是圖中的D，其在F中互補配對的原則是A-T、G-C．
（3）E是F上的有遺傳效應的片段．
（4）F和G的關(guān)系是F和相關(guān)的蛋白質(zhì)形成G（或G是F的載體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，A、B、C、D為對胚芽鞘做不同處理的實驗，D為一植株被紙盒罩住的固定植株，紙盒的一側(cè)開口并勻速旋轉(zhuǎn)，有單側(cè)光照．則A、B、C、D中表現(xiàn)為直立生長的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習冊答案