已知Ⅱ-4無致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示.分析下列遺傳系譜圖,結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-2的基因型為AaXbY,Ⅲ-1的基因型為aaXBXb
C、如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為
9
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:分析系譜圖:該系譜圖中,甲病表現(xiàn)出世代相傳,而且男女患病的概率接近;又根據(jù)Ⅱ3和Ⅱ4(無致病基因)排除甲病是隱性,根據(jù)Ⅱ2和Ⅲ1完全可以排除甲病是伴X顯性,從而說明甲病為常染色體顯性遺傳;Ⅱ3和Ⅱ4都不患乙病,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明乙病是隱性遺傳病,又已知Ⅱ4無致病基因,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳。
解答: 解:A、根據(jù)分析可知,甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳,乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳,A正確;
B、Ⅱ2患有兩種病,其基因型為AaXbY,Ⅲ1不患甲病,患乙病,則其基因型為aaXBXb,B正確;
C、Ⅲ2的基因型為AaXBY,Ⅲ3的基因型及概率為AaXBXB
1
2
)、AaXBXb
1
2
),他們生出正常孩子的概率為
1
4
×(1-
1
2
×
1
4
)=
7
32
,C錯(cuò)誤;
D、控制這兩種遺傳病的基因不在同一對(duì)同源染色體上,因此這兩病的遺傳符合基因的自由組合定律,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的遺傳方式,能根據(jù)系譜圖中的信息準(zhǔn)確推斷甲和乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( 。
A、在體細(xì)胞中,基因和染色體都成對(duì)存在
B、在配子中,基因和染色體都單一存在
C、在配子中,基因的數(shù)目和染色體數(shù)目相等
D、在體細(xì)胞中,成對(duì)的染色體和基因都是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

基礎(chǔ)知識(shí)回顧:
(1)寫出鑒定下列化合物所用的試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
還原糖
 
   蛋白質(zhì)
 
  脂肪
 
  DNA
 

(2)每種氨基酸分子
 
都含有
 
 
)和
 
 
).
(3)原核細(xì)胞的DNA位于細(xì)胞內(nèi)的什么部位?
 

(4)多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由許多
 
以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的
 
為骨架的形式連接成的生物大分子.
(5)多細(xì)胞生物靠
 
密切合作,完成一系列的生命活動(dòng),所以細(xì)胞是生物體
 
的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的一組是( 。
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀;
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng);
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖;
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了;
⑤進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后,搖勻,再注入4滴NaOH溶液,搖勻,溶液呈紫色;
⑥單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列4支試管中分別含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞,經(jīng)一定時(shí)間保溫后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳的試管是( 。
A、葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葡萄糖+線粒體
C、丙酮酸+葉綠體
D、丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根,在野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,他用這只果蠅與野生型紅眼果蠅進(jìn)行雜交(實(shí)驗(yàn)Ⅰ),結(jié)果F1全部為紅眼.F1雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅中紅眼和白眼的比例為1:1.這種現(xiàn)象不能用孟德爾的理論完全解釋清楚.于是他繼續(xù)做了下表所示的實(shí)驗(yàn)(Ⅱ、Ⅲ)下列有關(guān)敘述不正確的是:( 。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ親本F1F2
紅眼(♀)×白眼(♂)全紅眼全紅眼紅眼:白眼=1:1
組別雜交組合結(jié)果
F1紅眼♀×白眼♂紅眼♀:紅眼♂:白眼♀
:白眼♂=1:1:1:1
野生型紅眼♂×
白眼♀(來自實(shí)驗(yàn)Ⅱ)
紅眼♀:白眼♂=1:1
A、實(shí)驗(yàn)Ⅱ可視為實(shí)驗(yàn)Ⅰ的測(cè)交實(shí)驗(yàn),其結(jié)果表明F1紅眼雌果蠅為雜合子
B、實(shí)驗(yàn)Ⅲ是實(shí)驗(yàn)Ⅰ的反交實(shí)驗(yàn),正反交結(jié)果不同可確定其不屬于核遺傳
C、實(shí)驗(yàn)Ⅲ的結(jié)果表明野生型紅眼雄果蠅的精子只有一半含有控制眼色的基因
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解釋是控制眼色的基因只位于X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題.

(1)比較a、b植物的細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
 
植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 

(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)對(duì)b植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在
 
klx以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量.
(4)若已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃,(其他條件不變)理論上圖中P、M點(diǎn)的位置如何變化?
 

(5)某同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時(shí),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化情況.實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化不明顯.請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不合理之處,簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的正確思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是(  )
A、DNA和RNA中五碳糖相同
B、組成DNA和ATP的元素種類不同
C、核苷酸之間的鏈接方式不同
D、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者準(zhǔn)備利用萌發(fā)的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)和一些設(shè)備儀器(如分光光度計(jì);離心機(jī);恒溫水浴鍋(37℃,70℃,100℃);具塞刻度試管;刻度吸管;容量瓶),以及試劑加標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖液(1mg/ml)等,檢測(cè)淀粉酶的活性.下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、稱取1g萌發(fā)3天的小麥種子研磨分離提取獲得的是較純的淀粉溶液
B、淀粉酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì),只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用
C、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置3種溫度條件的目的是研究溫度和PH對(duì)淀粉酶活性的影響
D、高溫不僅會(huì)降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中淀粉酶的活性,而且還會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)

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