HIV中含有含氮堿基A、T、U的核苷酸共有（　�。�
A、8種B、4種C、3種D、2種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸包括DNA和RNA，它們的組成單位依次是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，這兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：前者的五碳糖是脫氧核苷，后者的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：前者的含氮堿基是A、C、G和T，后者的含氮堿基是A、C、G和U．
解答： 解：HIV是一種RNA病毒，體內(nèi)只含RNA一種核酸，其基本組成單位核糖核苷酸所含堿基為A、C、G、U四種，不含堿基T，因此含有含氮堿基A、T、U的核苷酸共有2種．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查核酸的基本組成單位，考生識記核酸的種類、核酸的基本組成單位、掌握兩種核酸的區(qū)別、明確HIV中只含有RNA一種核酸是解題的關(guān)鍵；此類題要注意細(xì)胞生物的核酸有2種，非細(xì)胞生物（病毒）只有1種核酸的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基礎(chǔ)知識回顧：
（1）寫出鑒定下列化合物所用的試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
還原糖
 
   蛋白質(zhì)
 
  脂肪
 
  DNA
 

（2）每種氨基酸分子
 
都含有
 
（
 
）和
 
（
 
）．
（3）原核細(xì)胞的DNA位于細(xì)胞內(nèi)的什么部位？
 
．
（4）多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由許多
 
以若干個相連的碳原子構(gòu)成的
 
為骨架的形式連接成的生物大分子．
（5）多細(xì)胞生物靠
 
密切合作，完成一系列的生命活動，所以細(xì)胞是生物體
 
的基本單位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是在25℃時，a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量的變化曲線圖，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答下列問題．

（1）比較a、b植物的細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
 
植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（3）對b植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在
 
klx以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量．
（4）若已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃，（其他條件不變）理論上圖中P、M點(diǎn)的位置如何變化？
 
．
（5）某同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時，觀察測量指標(biāo)的變化情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察測量指標(biāo)的變化不明顯．請你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案的不合理之處，簡述設(shè)計實(shí)驗(yàn)的正確思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA和RNA中五碳糖相同
B、組成DNA和ATP的元素種類不同
C、核苷酸之間的鏈接方式不同
D、ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某一反射弧示意圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答問題：

（1）若刺激圖甲中a點(diǎn)，如圖中可以顯示由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位變化的是
 
．

（2）圖甲中5代表
 
，3代表
 
．
（3）圖乙是
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 
，請在圖乙方框中畫出興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動的模型．下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。� 
A、曲線甲表示血糖的補(bǔ)充速率，曲線乙表示血糖的消耗速率
B、胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升
C、若E為調(diào)節(jié)中樞，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰髙血糖素和腎上腺素分泌增加
D、若E為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

長跑比賽中，運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變．
（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過
 
調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定．
（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激
 
，引起垂體釋放抗利尿激素，繼而促進(jìn)
 
，以維持體內(nèi)的水鹽平衡．
（3）比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者準(zhǔn)備利用萌發(fā)的小麥種子（芽長約1cm）和一些設(shè)備儀器（如分光光度計；離心機(jī)；恒溫水浴鍋（37℃，70℃，100℃）；具塞刻度試管；刻度吸管；容量瓶），以及試劑加標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖液（1mg/ml）等，檢測淀粉酶的活性．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、稱取1g萌發(fā)3天的小麥種子研磨分離提取獲得的是較純的淀粉溶液
B、淀粉酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用
C、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置3種溫度條件的目的是研究溫度和PH對淀粉酶活性的影響
D、高溫不僅會降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中淀粉酶的活性，而且還會破壞酶的分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲中，①～④代表某哺乳動物（2N）在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時期一個細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對數(shù)量，圖乙為該生物五個不同細(xì)胞分裂時期的圖象．下列說法正確的是（　　）
A、圖甲中a、b、c分別表示DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)，圖乙A-E細(xì)胞所含有的染色體組個數(shù)依次是4，2，2，0，2
B、可能發(fā)生基因重組的是圖甲的②時期，圖乙的E時期
C、圖甲中具有同源染色體的時期有①和②；圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞是A、B、C、E
D、若該生物為基因型是AaBb（等位基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上）的雄性個體，則細(xì)胞B通常分裂完成后，能產(chǎn)生四種配子

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