A. | F1×隱性個體→檢測F1的遺傳因子組成 | |
B. | 測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制 | |
C. | 通過測定F1的遺傳因子組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 | |
D. | 測F1的遺傳因子組成是根據(jù)F1×隱性個體→所得后代表現(xiàn)型反向推知的 |
分析 測交是子一代與隱性純合子進行交配,由于隱性純合子只產(chǎn)生一種類型的配子,因此測交后代的基因型的種類有子一代的基因型決定,如果子一代都雜合子,產(chǎn)生比例是1:1的兩種類型的配子,則測交后代的基因型是兩種,比例是1:1,分別表現(xiàn)為顯性性狀和隱性性狀.
解答 解:A、由分析可知,子一代與隱性純合子雜交,可以測定子一代遺傳因子的組成,A正確;
B、測交的一個親本是子一代,另一個親本是隱性純合子,B錯誤;
C、孟德爾對分離現(xiàn)象解釋的驗證是通過測交實驗測定子一代的遺傳因子的組成來完成的,C正確;
D、子一代的遺傳因子組成是根據(jù)F1×隱性個體→所得后代表現(xiàn)型反向推知的,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學(xué)生對孟德爾通過演繹推理的方法發(fā)現(xiàn)分離定律的過程、測交實驗的概念和應(yīng)用的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素 | |
B. | 甲狀腺激素、促性腺激素 | |
C. | 促甲狀腺激素、生長激素 | |
D. | 雄激素、胰島素、腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ddRr $\frac{1}{2}$ | B. | ddRR 0 | C. | ddRr $\frac{1}{4}$ | D. | Ddrr $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移動載玻片 | B. | 調(diào)節(jié)光圈 | C. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏Zn2+的生物就無法正常生活,這說明無機鹽( )
A. 對維持生物體的生命活動有重要作用
B. 對維持細胞形態(tài)有重要作用
C. 對維持酸堿平衡有重要作用
D. 對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的濃度有重要作用
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