分析 分析圖一:圖A細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,表示動物細(xì)胞的有絲分裂中期圖;圖B細(xì)胞具有細(xì)胞壁,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期;
分析圖二:圖2表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,在有絲分裂后期會由于著絲點的分裂使染色體數(shù)目加倍.
解答 解:(1)圖一細(xì)胞有中心體無細(xì)胞壁,表示動物細(xì)胞的有絲分裂中期圖.該細(xì)胞含有6條染色體,12條染色單體,12個DNA分子,因此DNA、姐妹染色單體、染色體數(shù)量比例2:2:1.
(2)圖一中B細(xì)胞處于有絲分裂后期,對應(yīng)于圖二中12段,此時細(xì)胞中具有12條染色體.由于著絲點分裂、紡錘絲的牽引,使得移向兩極的染色體形態(tài)數(shù)量相同.
(3)染色體成分包括DNA和蛋白質(zhì),用蛋白酶處理染色體后,染色體中的蛋白質(zhì)被水解,因此剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA.
故答案為:
(1)動物 有中心體無細(xì)胞壁 中 2:2:1
(2)12 12 著絲點斷裂 相同
(3)DNA
點評 本題難度不大,考查了動植物細(xì)胞的有絲分裂圖形的識別、分裂過程中染色體的數(shù)目變化等方面的知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 | 親本 | F1 | F2 |
1 | 紫花x紅花 | 紫 | 紫:紅=3:1 |
2 | 紫花x白花 | 紫 | 紫:紅:白=9:3:4 |
3 | 白花x紅花 | 紫 | 紫:紅:白=9:3:4 |
組 | 親本 | F1 | F2 |
1 | 紫花x白花 | 紫 | 紫:白=9:7 |
2 | 白花x白花 | 紫 | 紫:白=9:7 |
3 | 紫花x白花 | 紫 | 紫:白=3:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光強(qiáng)度為0~a時,適當(dāng)提高CO2濃度和溫度對光合速率有促進(jìn)作用 | |
B. | 光強(qiáng)度超過a時,造成曲線II和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同 | |
C. | 曲線 I、II、III表明,光合速率受光強(qiáng)度、溫度和CO2濃度的綜合影響 | |
D. | 曲線I、II、III表明,改變溫度和CO2濃度對植物的光飽和點有影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1×隱性個體→檢測F1的遺傳因子組成 | |
B. | 測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制 | |
C. | 通過測定F1的遺傳因子組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 | |
D. | 測F1的遺傳因子組成是根據(jù)F1×隱性個體→所得后代表現(xiàn)型反向推知的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基質(zhì)產(chǎn)生CO2并穿個4層磷脂雙分子層擴(kuò)散至同一細(xì)胞的葉綠體中 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜消耗還原性氫生成水,并釋放大量能量 | |
C. | 在葉綠體中,ATP由葉綠體基質(zhì)移動到囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 | |
D. | 該植株能利用綠光進(jìn)行光合作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com