形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大的排列依次是（　　）
①氨基酸
②C、H、O、N 等元素
③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條肽鏈連接在一起
⑤多肽
⑥蛋白質(zhì)．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥①
C、②③④⑤①⑥
D、②①③⑤④⑥
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，越小的越簡單，最簡單的就是元素，蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N四種元素組成，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在構(gòu)成多肽，最后形成蛋白質(zhì)．
解答： 解：②C、H、O、N 等元素構(gòu)成①氨基酸，①氨基酸通過③脫水縮合形成⑤多肽，④一條或幾條肽鏈連接在一起多肽在經(jīng)過盤區(qū)折疊形成⑥蛋白質(zhì)．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次，屬于識記內(nèi)容，較為簡單．記住相關(guān)的知識點就可以．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧
B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點后的變化可能原因是天敵的減少
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在
K
2
左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有某動物減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的一個極體，染色體數(shù)為M，DNA分子數(shù)為N個，且M不等于N，則該動物的一個初級卵母細胞中的染色體數(shù)和一個卵原細胞中的DNA分子數(shù)分別為（　�。�
A、M和NB、M和2N
C、2M和ND、2M和2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
①用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素，葉片上浮的數(shù)量是反映實驗結(jié)果的指標(biāo)
②果蠅唾液腺巨大染色體的形成是由于DNA多次復(fù)制后DNA分離而細胞未分裂的結(jié)果
③脊蛙反射實驗所用的生理鹽水是0.56%的NaCl溶液
④用葉綠體色素提取液在層析紙上劃線過粗，易造成三種色素帶分離效果不佳．
A、①③B、①④C、②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉綠體中進行的光合作用反應(yīng)如下，影響這一反應(yīng)的物理因素是（　�。�
CO2+H2O
光能
葉綠體
（CH2O）+O2．
A、CO2
B、H2O
C、光
D、O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的植株，自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型，比例為1：2：1，其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光反應(yīng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、類囊體腔內(nèi)的PH值一段時間里會降低
B、產(chǎn)生的ATP可以作為主動運輸?shù)绕渌顒拥闹苯幽茉?/span>
C、最終電子受體是NADP+
D、大多數(shù)色素吸收和傳遞光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的細胞中沒有核仁的是（　�。�
A、水綿B、發(fā)菜C、毛霉D、變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)一個正常細胞受到病毒侵染時，可誘導(dǎo)細胞核中干擾素基因的表達，從而產(chǎn)生干擾素以活化相鄰細胞表達抗病毒蛋白，以阻止病毒在該細胞中的復(fù)制和增殖，下圖為干擾素作用機理的示意圖．
（1）進入細胞I的是病毒的
 
．
（2）遺傳學(xué)上將過程②稱為
 
．（3）③生理活動的名稱分別為
 
．
（4）⑤過程表現(xiàn)為干擾素刺激細胞開啟
 
基因．
（5）抗病毒蛋白的作用表現(xiàn)為
 
．
（6）打預(yù)防針能預(yù)防某些傳染病，與這種免疫作用關(guān)系最密切的細胞胞器是
 

A、核糖體        B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       C、線粒體     D、中心體
（7）打了預(yù)防針開始有效，但過了一段時間效果不佳，可能是病毒發(fā)生眾多變異，這些變異源于
 
的結(jié)果，這種變異的特點與一般生物的不同之處是
 
，其原因是
 
．
（8）圖中顯示，病毒的遺傳信息按照
 
進行傳遞和表達．

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