如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型.a(chǎn)、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.下列分析正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B、狼同化的能量可表示為c=f+i+l
C、若一段時間內(nèi)草原所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為
c
a
×106kJ
D、食物鏈中處在最高營養(yǎng)級的生物是分解者
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng).
2、生態(tài)系統(tǒng)中某一個營養(yǎng)級的能量的攝入量=同化量+糞便量,同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量,發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量.
3、草傳給兔子的能量傳遞效率=
b
a
,兔子傳給狼的能量傳遞效率=
c
b
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,A錯誤;
B、狼同化的能量可表示為c=f+i,B錯誤;
C、若一段時間內(nèi)草原所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為1×106×
b
a
×
c
b
kJ=
c
a
×106kJ,C正確;
D、分解者不屬于食物鏈中的成分,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查能量流動相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是理解能量流動中的公式和運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量[H]和ATP
B、此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP
C、此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O,產(chǎn)生大量的ATP
D、此過程必須有氧分子參與,始終在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品.下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成表達(dá)的是(  )
A、酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素
B、山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素的基因
C、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因的mRNA
D、棉花細(xì)胞中檢測到載體上的標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中的基因“剪刀”是( 。
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的花色中紫色對白色為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是( 。
A、3:1B、15:7
C、9:7D、15:9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/cm2.a(chǎn)).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中數(shù)字“464.6”的含義是
 
,“未利用”的含義是
 

(2)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是
 

(3)植食性動物糞便中的能量包含在圖中數(shù)據(jù)
 
中.
①12.5   ②2.1   ③62.8   ④12.6.

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科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是( 。
A、能復(fù)制
B、有多個限制酶切點(diǎn)
C、具有標(biāo)記基因
D、它是環(huán)狀DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的遺傳規(guī)律適用于下列哪種生物( 。
A、噬菌體B、乳酸菌
C、酵母菌D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,ml、m2代表不同的能量形式.圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值,且四個種群構(gòu)成一條食物鏈.圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖l中,ml表示的能量形式為
 
.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖2中,生產(chǎn)者為
 
,處于第三營養(yǎng)級的生物是
 

(3)圖3中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 
.由圖3可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是
 

(4)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如 圖4.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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