火雞為ZW型性別決定，WW胚胎不能存活，火雞卵有時能孤雌生殖，有三種可能的機制：
①卵沒有經(jīng)過減數(shù)分裂，仍為二倍體；
②卵核被極體授精；
③卵核染色體加倍．
預(yù)期每一假設(shè)機制所產(chǎn)生的子代的雌：雄分別是（　　）
A、全為雌、4：1、全為雄
B、全為雄、4：1、全為雌
C、全為雌、1：2、全為雌
D、全為雄、1：2、全為雄
考點：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．火雞的ZW型性別決定中，ZZ為雄性，ZW為雌性，WW胚胎不能存活，根據(jù)子代細胞中染色體數(shù)目和類型即可判斷子代的性別．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：①卵沒有經(jīng)過減數(shù)分裂，仍為二倍體，則子代個體細胞中性染色體為ZW，所以子代全為雌性個體；②卵核被極體授精，則子代個體細胞中性染色體為Z、ZW、ZZ，比例為2：2：1，所以子代的雌：雄為4：1；③卵核染色體加倍，由于卵核染色體為Z和W，所以加倍后為ZZ和WW，而WW胚胎不能存活，因此子代全為雄性個體．
點評：本題考查性別決定和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①血漿、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境　
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元　
③激素是通過體液定向傳輸至靶細胞或靶器官的信息分子　
④人體的免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機制．
A、①B、④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

鱷魚常爬上岸來躺著不動，并張開口讓一種小鳥吃口腔內(nèi)的小蟲，當(dāng)敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走．下列有關(guān)上述生物之間的關(guān)系敘述中，不正確的是（　�。�
A、敵害與鱷魚之間可能屬于捕食關(guān)系
B、鱷魚與小蟲之間可能屬于寄生關(guān)系
C、鱷魚與小鳥之間可能屬于種間互助關(guān)系
D、小鳥與小蟲屬于競爭關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性高等動物細胞分裂過程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該曲線表明細胞進行的是有絲分裂
B、CD段的變化是由于著絲點的分裂
C、BC段細胞內(nèi)，染色體：DNA=1：2
D、D點后的細胞中不一定含有Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某父母一對常染色體上的部分基因分布如下表和如圖所示．不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此可以得出的結(jié)論是（　�。�
基因控制的性狀等位基因及其控制的性狀
紅細胞形態(tài)E：橢圓形細胞     e：正常細胞
Rh血型D：Rh陽性         d：Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶      a：不產(chǎn)生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產(chǎn)生淀粉酶
D、該母親產(chǎn)生配子Ae：ae：AE：aE=1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖，由①變異而成的染色體②～⑤中，屬于染色體重復(fù)而引起變異的是（　　）
A、②B、③C、④D、⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，不正確的是（　�。�
A、種群是生物繁殖和進化的基本單位
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
C、經(jīng)人工選擇獲得的優(yōu)良品種不一定能適應(yīng)自然環(huán)境
D、基因突變具有多害少利性，不是生物變異的根本來源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在央視春晚上，我國航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國人面前．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、培育“太空花”的原理是基因突變
B、從飛船上帶回的實驗植物并未都長成如愿的美麗“太空花”
C、“太空花”是地球上原本不存在的新物種
D、“太空花”增加了生物的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為
 
、
 
．圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（2）圖乙中，若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入（吃進）的能量，則B表示
 
，C表示
 
．若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是
 
（選用圖乙中所給字母書寫表達式）．
（3）圖丙為該草原上三種蜂的生存曲線．葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)．這三種蜂的生存曲線依次是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案