【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:

1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是___________促進(jìn)生長、抑制生長既不促進(jìn)也不抑制生長)。

2B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是__________促進(jìn)生長、抑制生長既不促進(jìn)也不抑制生長)。

3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度由強(qiáng)到弱依次是________________。

4)縱觀三條曲線可見生長素對同種植物的_______________作用效果不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素的生理作用具有_______________

【答案】抑制生長 既不促進(jìn)也不抑制生長 >> 不同器官 兩重性

【解析】

分析題圖:生長素生理作用具有兩重性即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。生長素的兩重性作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感。圖中A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對根是抑制作用,對莖和芽都是促進(jìn)作用,B點(diǎn)的濃度對芽既不促進(jìn)也不抑制。

1)分析題圖可知,促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長起抑制作用。

2)圖中B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制生長。

3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,根比芽敏感,芽比莖敏感。

4)縱觀三條曲線可見生長素對同種植物的不同器官作用效果不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素的生理作用具有兩重性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIPGIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,其作用機(jī)制如圖所示(14代表細(xì)胞膜上的不同結(jié)構(gòu))。請判斷下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A.GIP和胰島素分別通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,屬于機(jī)體的體液調(diào)節(jié)

B.人體口服適量葡萄糖后胰島細(xì)胞的分泌量可能高于靜脈注射適量葡萄糖

C.某糖尿病患者體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體,這屬于自身免疫病

D.圖中結(jié)構(gòu)14是細(xì)胞膜上的受體,一種物質(zhì)只能與其中的一種受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組將一組健康小鼠依次置于25 ℃、0 ℃、25 ℃環(huán)境中,在每一種環(huán)境中均生活15 min,從開始到結(jié)束,每隔5 min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量,共測了9次。假設(shè)測量過程不影響這些激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表。下列說法正確的是:

A.小鼠由25℃環(huán)境進(jìn)入到0℃環(huán)境時,機(jī)體散熱量減少

B.據(jù)表分析,指標(biāo)C代表皮膚血流量,指標(biāo)B代表TSH

C.TSHTRH的釋放存在負(fù)反饋抑制作用

D.實(shí)驗(yàn)過程中,小鼠在25℃環(huán)境中產(chǎn)熱大于散熱,在0℃環(huán)境中散熱大于產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學(xué)家詹姆斯·羅斯曼(James E. Rothman)、蘭迪·謝克曼(Randy W. Schekman)以及德國科學(xué)家托馬斯·聚德霍夫(Thomas C. Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子(兩親分子)有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行,如圖(一)中的各種小球形結(jié)構(gòu)。圖(一)和圖(二)分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,AB、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器,ab表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種特殊方式,請分析回答下列問題:

1)寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱:[B]_________________;[C]_________________;[D]_________________

2)“a”表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式稱為_________________,這種方式與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是_______________________________

3)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器。圖(一)所示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是______________;圖(二)所示細(xì)胞中屬于囊泡的是_____________

4)詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”,能識別相應(yīng)受體。 這種“識別代碼” 的化學(xué)本質(zhì)是___________

5)在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是______________。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是____________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某保護(hù)區(qū)內(nèi)獼猴的種群年齡組成如圖所示,若不考慮其它因素,該獼猴種群數(shù)量的變化趨勢是

A.逐漸增加B.逐漸減少C.保持穩(wěn)定D.無法確定

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【題目】營養(yǎng)缺陷型菌株不論在生產(chǎn)實(shí)踐還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有重要的意義。營養(yǎng)缺陷型是一些營養(yǎng)物質(zhì)(如氨基酸、維生素和堿基等)的合成能力上出現(xiàn)缺陷的菌株。能滿足某一菌種野生型(變異前)菌株營養(yǎng)要求的最低成分的培養(yǎng)基,稱為基本培養(yǎng)基。營養(yǎng)缺陷型菌株必須在基本培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的一種或幾種營養(yǎng)成分才能正常生長,這種培養(yǎng)基稱為補(bǔ)充培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基中加入一些富含氨基酸、維生素和堿基之類的天然物質(zhì)(如蛋白胨、酵母膏等),可以滿足該微生物的各種營養(yǎng)缺陷型的生長,這種培養(yǎng)基稱為完全培養(yǎng)基。野生型產(chǎn)氨短桿菌能利用糖及無機(jī)鹽經(jīng)一系列酶促代謝反應(yīng)合成腺嘌呤(或腺苷酸),然后再合成菌體所需的核酸等物質(zhì)。示意圖如下:

1)一般可通過誘變方法獲得腺嘌呤缺陷型菌株,方法為_____________________

2)將誘變處理后的存活個體培養(yǎng)在含有青霉素的___________(基本/補(bǔ)充/完全)培養(yǎng)基中,可以淘汰大部分野生型菌株而“濃縮”缺陷型菌株,其原理是___________________________________。該培養(yǎng)基也可稱為__________培養(yǎng)基。

3)將上述方法處理后的菌株培養(yǎng)在完全培養(yǎng)基(A)上,經(jīng)培養(yǎng)長出菌落a、bc,用滅菌絲絨“印章”輕按A表面,然后將其輕按在含有基本培養(yǎng)基(B)的培養(yǎng)皿上并培養(yǎng)。如下圖所示,________是營養(yǎng)缺陷型菌株。如要進(jìn)一步確定是腺嘌呤缺陷型,操作的方法是_____________________________________,結(jié)果____________________的菌株是腺嘌呤缺陷型。

4)上述過程可歸納為_______________________________幾個環(huán)節(jié)。

5)腺嘌呤缺陷型須在基本培養(yǎng)基中供給琥珀酸腺苷酸才能生長,說明誘變導(dǎo)致________________________________。由此可見,腺嘌呤缺陷型菌株的發(fā)酵可用于生產(chǎn)(物質(zhì))______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種葉綠體色素在濾紙上層析分離情況,以下敘述正確的是(

A.甲為葉綠素a,乙為綠素b

B.丙和丁主要吸收紅光

C.色素帶浸入層析液中而分離為甲、乙、丙、丁四種色素

D.深秋落葉中色素含量(甲+乙)<(丙+丁)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是 H7N9 病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖,圖乙為人體免疫系統(tǒng)清除該病毒的部分過程示意圖。下列敘述正確的是( )

A.甲圖中①是吞噬細(xì)胞,②是在胸腺中成熟的B淋巴細(xì)胞

B.經(jīng)過甲圖中的①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原

C.圖乙中細(xì)胞 4 B 細(xì)胞,其與細(xì)胞 5、6 都能接受抗原刺激

D.有細(xì)胞 6 參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),、、、表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是(

A.可以進(jìn)入A、C、D

B.CO2濃度最高的液體是

C.圖中O2濃度最低的液體是

D.①②③④組成了體液,其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境

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