A、光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程 |
B、光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于呼吸作用 |
C、光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行 |
D、呼吸作用能產(chǎn)生大量ATP,而光合作用卻只是消耗大量ATP |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素濃度增加,抑制作用加強 |
B、生長素濃度增加,抑制作用解除 |
C、生長素濃度降低,抑制作用加強 |
D、生長素濃度降低,抑制作用解除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細胞和奶牛卵細胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
家庭 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | ||||
父 | 母 | 父 | 母 | 父 | 母 | 父 | 母 | |
血型 | AB | O | A | O | 未找到 | A | O | O |
A、A、O、B、AB、AB或B |
B、B、A、AB、O、B |
C、B、A、AB、O、B或AB |
D、AB、A、B、O、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物根吸收的水分只有1%~5%參與生命活動,絕大部分通過蒸騰作用散失掉 |
B、植物細胞都是通過滲透作用吸收水分 |
C、植物吸收水分主要由根尖成熟區(qū)的表皮細胞完成 |
D、植物體吸收水分和運輸水分的主要動力是蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B、AB、O型 |
B、O、B、A、AB型 |
C、O、AB、A、B型 |
D、O、A、B、AB型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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