如圖縱軸示酶反應(yīng)速度，橫軸示底物（反應(yīng)物）濃度，其中能正確表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、PH、酶濃度、底物濃度等，考生應(yīng)結(jié)合酶促反應(yīng)的原理進行解答．
解答： 解：A、在底物濃度較低時，酶量越多，與底物接觸的面積就越大，反應(yīng)速率也越大，因此曲線在底物濃度較低時不應(yīng)該重合，A錯誤；
B、當?shù)孜餄舛仍谳^低范圍內(nèi)，底物量相同時，酶量越多，反應(yīng)速率越快；但是酶的數(shù)量是一定的，因此當?shù)孜餄舛冗_到一定量時，酶促反應(yīng)速率不再增加，即達到飽和點，B正確；
C、即使酶量增加1倍，它的量還是有限的，因此上面一條曲線也會達到飽和點，C錯誤；
D、反應(yīng)速率不會隨著底物濃度的增加而下降，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了影響酶促反應(yīng)速率的因素，包括溫度、酸堿度以及酶濃度等，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在葉綠體中色素的分離實驗中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，原因不可能是（　�。�
A、研磨時沒有加入二氧化硅
B、畫濾液細線次數(shù)太少
C、提取時無水乙醇加的太少
D、所用的菠菜葉片可能太嫩

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同體植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如下表，請回答下列問題．
基因型 A_Bb A_bb A_BB或aa_ _
表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部都是粉色植株．請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合：
 
．
（2）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型．請你在如圖方框中補充第三種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
②實驗方法：該粉色植株自交．
③實驗步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a、若子代植株花為粉色：白色=1：1，則兩對基因的位置關(guān)系符合圖中第
 
種類型；
b、若
 
，則兩對基因的位置關(guān)系符合圖中第二種類型；
c、若
 
，兩對基因的位置關(guān)系符合圖中第
 
．
（3）若上訴兩對基因位于兩對同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有
 
種，白色植株中a的基因頻率是
 
（用分數(shù)表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定生物體內(nèi)的還原性糖，應(yīng)選用（　　）
a．雞蛋 b．馬鈴薯 c．梨為實驗材料；
試劑應(yīng)選用
d．雙縮脲試劑 e．碘液 f．班氏試劑；
方法是
g．振蕩搖勻 h．加熱至沸；
實驗現(xiàn)象是
i．藍紫色j．磚紅色k．淡紫色．
A、b，e，h，I
B、c，f，h，j
C、a，d，g，k
D、c，f，g，j

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBbCc（獨立遺傳）的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產(chǎn)生的精子和卵細胞基因型的種類數(shù)比為（　�。�
A、4：1B、3：1
C、2：1D、1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）的操作過程正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋
②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
⑤移動裝片．
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、⑤→④→③→②
D、④→⑤→①→②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象，下列說法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細胞有圖①、圖②、圖③；
（2）動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞；
（3）圖③所示的細胞中有2個四分體；
（4）進行有絲分裂細胞為圖①和圖③；
（5）圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離．
A、（1）（2）（5）
B、（3）（4）（5）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位同學制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”表示操作，“-”表示未操作）如下表：
學生操作
取材解離漂洗染色壓片
①根尖1～3mm-+++
②根尖1～3mm+-++
③根尖3～5mm++++
則①②③同學觀察到的現(xiàn)象分別是（　�。�
A、細胞重疊、染色體著色很淺不清、細胞著色清楚但看不到染色體
B、細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C、細胞重疊、染色體著色很淺不清、細胞分散染色體清楚
D、染色體著色很淺不清、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列檢測指標中，作為血脂常規(guī)檢驗的項目是（　�。�
①磷脂        ②糖脂        ③脂蛋白       ④甘油三酯．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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同步練習冊答案