用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片,滴加有適量紅墨水的0.3g/mL蔗糖溶液,用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚的細(xì)胞,如圖所示狀態(tài).①、②處的顏色分別是( 。
A、綠色、紅色
B、綠色、無(wú)色
C、紅色、無(wú)色
D、紅色、紅色
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:細(xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的,大分子物質(zhì)不能通過(guò)細(xì)胞膜,但是可以通過(guò)細(xì)胞壁.
解答: 解:因?yàn)榧?xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的,所以蔗糖可以透過(guò)細(xì)胞壁,不能透過(guò)細(xì)胞膜.部位②是細(xì)胞壁內(nèi)部和細(xì)胞質(zhì)的外部,由于細(xì)胞壁是全透性的,紅墨水能夠自由通過(guò)細(xì)胞壁,因此部位②是紅色的;部位①是細(xì)胞膜的內(nèi)部,細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,紅墨水不能通過(guò),所以不可能是紅色.又因?yàn)橛靡黄迈r的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片,所以部位①是綠色(葉片原來(lái)的顏色).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,注意細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間通透性的差異是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素;②是生長(zhǎng)素;③是乙烯;④是脫落酸,對(duì)此理解正確的是(  )
A、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、乙烯只存在于成熟的果實(shí)中
C、果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D、脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP-驅(qū)動(dòng)泵(如圖所示),是在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是能催化ATP水解的酶.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi).由此可知( 。
A、該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)
B、Na+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>
D、Na+-K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A、血漿蛋白的合成
B、記憶細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞,產(chǎn)生特異性抗體,與抗原結(jié)合
C、RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合,轉(zhuǎn)錄形成信使RNA的過(guò)程
D、食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是( 。
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸
C、tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D、核糖體可在mRNA上移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于動(dòng)物體內(nèi)多糖的是( 。
A、葡萄糖B、淀粉C、乳糖D、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的判斷是( 。
A、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
B、基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D、種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)載玻片上每單位面積平均有50個(gè)酵母菌細(xì)胞,把制作此裝片的樣液繼續(xù)培養(yǎng)4h后再稀釋10倍,然后作成裝片放到相同(放大倍數(shù)不變)的顯微鏡下觀察,則發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個(gè)細(xì)胞.由此可推斷細(xì)胞周期的平均時(shí)間是( 。
A、0.5hB、1h
C、1.5hD、2h

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、氧濃度為a時(shí),酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率
B、氧濃度為b時(shí),相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C、氧濃度為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案