A、血漿蛋白的合成 |
B、記憶細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞,產(chǎn)生特異性抗體,與抗原結(jié)合 |
C、RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合,轉(zhuǎn)錄形成信使RNA的過程 |
D、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè) |
B、氫原子數(shù)目增加8個(gè) |
C、氨基和羧基分別增加4個(gè) |
D、氧原子數(shù)目增加2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體,而B組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體 |
B、注入A組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性,而注入B組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性 |
C、A組小鼠缺乏免疫力,而B組小鼠具有正常的免疫力 |
D、A組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿和組織液 |
B、組織液和淋巴液 |
C、淋巴液和細(xì)胞內(nèi)液 |
D、細(xì)胞內(nèi)液和血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽 |
B、細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長 |
C、細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢 |
D、生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提供進(jìn)化原材料的突變和基因重組 |
B、使種群基因庫中基因定向變異的特殊環(huán)境 |
C、使種群基因頻率定向改變的自然選擇 |
D、阻斷不同種群間發(fā)生基因交流的隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色、紅色 |
B、綠色、無色 |
C、紅色、無色 |
D、紅色、紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞 |
B、根據(jù)基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因 |
C、地理隔離阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異可能會(huì)導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 |
D、自然選擇、基因重組、突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 |
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