下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述中有幾項(xiàng)正確

①甲圖為減數(shù)第二次分裂中期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的CD段

②乙圖是有絲分裂中期,正常情況下,乙圖與丙圖不可能來自同一種生物

③丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

④乙圖中含有2個(gè)染色體組,丙圖細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體是單倍體

A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.都不正確

B

【解析】

試題分析:分析丁圖, AB段每條染色體的DNA含量由1增至2,說明發(fā)生了染色體復(fù)制,DNA含量加倍,形成了姐妹染色單體;CD段每條染色體的DNA含量由2減少至1,說明發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體消失;BC段染色體:DNA=1:2,說明存在染色單體; DE段又恢復(fù)為染色體:DNA=1:1。甲圖中的三條染色體排列在細(xì)胞中央赤道板上,沒有同源染色體,有姐妹染色單體,處于減數(shù)分裂第二次分裂的中期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段,①錯(cuò)誤;乙圖中的染色體排列在細(xì)胞中央赤道板上,有同源染色體,有姐妹染色單體,處于有絲分裂的中期,相關(guān)生物的體細(xì)胞中含有4條染色體,丙圖無同源染色體和染色單體,為減數(shù)分裂結(jié)果形成的子細(xì)胞,相關(guān)生物的體細(xì)胞中含有6條染色體,所以,正常情況下,乙圖與丙圖不可能來自同一種生物,②正確;通過上述分析,丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的DE段,③錯(cuò)誤;乙圖中含有2個(gè)染色體組,丙圖細(xì)胞是減數(shù)分裂的產(chǎn)物,由丙圖細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體是單倍體,④正確。綜上所述,B項(xiàng)正確,A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查有絲分裂,減數(shù)分裂、染色體組、單倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息,結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)說法正確的是

A.孟德爾成功的原因是從研究豌豆的全部相對(duì)性狀綜合分析入手

B.雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳

C.基因型為Dd的豌豆,產(chǎn)生的兩種精子(或卵細(xì)胞)的比例為1:1

D.含n對(duì)等位基因的個(gè)體,減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生的配子的類型數(shù)為2n種

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖,圖乙表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系。某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖丙所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法不正確的是( )

A.圖乙所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因

B.若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b2為RNA鏈

C.由圖乙所示的基因型可以推知:該生物個(gè)體肯定不能合成黑色素

D.若圖乙中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽,則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。下列說法正確的是( )

A.細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

B.生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)

C.神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號(hào)傳遞信息

D.死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)2014年5月初,由于成都周邊地區(qū)焚燒秸稈,造成市區(qū)空氣重度污染。為此,成都某中學(xué)一高三學(xué)生設(shè)計(jì)出了循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系(見下圖)。據(jù)其介紹,該體系實(shí)施能把秸稈綜合利用率提高到80%,并能推進(jìn)畜禽養(yǎng)殖清潔生產(chǎn)等目標(biāo)。據(jù)圖回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的存在,能夠加快 ;嚴(yán)重的森林火災(zāi)后的群落演替類型屬于 演替。

(2)圖中所示生物中屬于分解者的是______ ;若牛同化的能量是akJ,其中最多有__ _ kJ流入蚯蚓體內(nèi)。如果將秸稈喂牲畜,畜糞進(jìn)沼氣池,發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 ,大大提高了能量的利用率,而且使能量流向了對(duì)人類最有益的部分。

(3)現(xiàn)要調(diào)查農(nóng)田土壤中小動(dòng)物的豐富度,采用______ ___法取樣。對(duì)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物可記為“待鑒定××”,并記錄它們的 。

(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時(shí)間后,會(huì)長出多種雜草和小灌木,其抵抗力穩(wěn)定性會(huì) 。

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥? 其最主要的原因是 。

(6)為避免人類活動(dòng)對(duì)野生的影響,國家建立了四川臥龍自然保護(hù)區(qū),這屬于生物多樣性保護(hù)類型中的 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后,某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來嘗試制作果酒和果醋,選用了如下圖所示裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)仔細(xì)觀察裝置,若用于制作果酒,裝置中有兩處不妥,請(qǐng)改正:① ②______________

(2)在制作果酒和果醋時(shí),充氣口的使用方法是 。

(3)排氣管用彎曲細(xì)長的玻璃管或彎曲的長膠管與瓶身相連,原因是 。

(4)出料口的作用是 。

(5)接種醋酸菌,需升高溫度到 ℃,并且需要通氣,這是因?yàn)榇姿峋鸀? 。與醋酸菌相比較,酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.③的內(nèi)容物釋放到②中要依賴生物膜的流動(dòng)性

B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.興奮從F到E,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.刺激C處,A處較D處先檢測到膜電位變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將蛙的卵巢放人含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中,同時(shí)檢測某種激素的含量。經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后,再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量,發(fā)現(xiàn)該激素含量增加,這種激素是( )

A.促性腺激素釋放激素 B.雌激素

C.雄激素 D.促性腺激素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

B.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

C.細(xì)胞核、核糖體和線粒體

D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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