20．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長素相對(duì)集中分布在生長旺盛的部位
B．植物組織中激素都表現(xiàn)為極性運(yùn)輸?shù)奶匦?/td>
C．乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟而不是促進(jìn)果實(shí)生長
D．植物的根、芽、莖對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度不同

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處；生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
生長素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．根、芽、莖三種器官對(duì)生長素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．

解答 解：A、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，合成的生長素相對(duì)集中分布在生長旺盛的部位，A正確；
B、在植物不同組織中，生長素可進(jìn)行極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，其他植物激素沒有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟而不是促進(jìn)果實(shí)生長，生長素促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育，C正確；
D、植物的根、芽、莖對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長素的分布、運(yùn)輸及功能特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程，分析回答：

（1）提取色素時(shí)為了研磨充分應(yīng)加入SiO2．
（2）紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示，其中共有的色素帶的顏色是橙黃色、黃色，據(jù)此能得出的結(jié)論是葉綠素的形成需要光．
（3）將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液分別放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域．將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1～2h，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，其原因是葉綠素不穩(wěn)定，在強(qiáng)光下易分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)分析：

（1）A瓶加入的試劑是NaOH溶液，目的是使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
（2）C瓶和E瓶加入的試劑是澄清石灰水，其作用是檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生．
（3）圖中裝置有無錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正（寫在答題卡上）．
（4）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶，其原因是D瓶封口放置一段時(shí)間后，酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液）的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的
（5）請(qǐng)寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在探究光合作用的歷程中，有關(guān)薩克斯實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是（　�。�
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無光照
②“饑餓”處理的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)
③該實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉．
A．②③B．①②C．①③D．③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．華人科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一種腫瘤形成的分子機(jī)制，腫瘤微環(huán)境中，免疫細(xì)胞可釋放MIF分子，該分子能抑制表皮生長因子受體蛋白（EGFR）的活性，而EGFR的激活能夠促進(jìn)多種腫瘤的增長，然而癌細(xì)胞又能釋放降解MIF分子的酶MMP13．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．設(shè)法降低腫瘤細(xì)胞釋放酶MMP13可一定程度上抑制腫瘤的增長
B．細(xì)胞癌變都是由原癌基因突變導(dǎo)致的
C．MIF分子可抑制表皮生長因子的活性，進(jìn)而抑制腫瘤的增長
D．癌細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因是細(xì)胞周期縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生長素的促進(jìn)作用隨濃度的變化曲線以及將M（根尖或莖尖）平放的情況．分析以下相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．圖中顯示了生長素低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的作用特點(diǎn)
B．若M為莖且a側(cè)生長素濃度對(duì)應(yīng)B點(diǎn)，則b側(cè)生長素濃度可為D
C．若M為根且a側(cè)生長素濃度對(duì)應(yīng)C點(diǎn)，則b側(cè)生長素濃度可為D
D．細(xì)胞分裂素和生長素在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．c過程為翻譯，場(chǎng)所是核糖體

B．a(chǎn)過程為DNA的自我復(fù)制，原料為脫氧核苷酸

C．c過程需要RNA聚合酶，d過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

D．e為RNA的自我復(fù)制，原料為核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中某時(shí)期示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

B．細(xì)胞中有8條染色體

C．細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子

D．細(xì)胞中染色單體數(shù)為0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A毛細(xì)血管； B毛細(xì)淋巴管；C組織細(xì)胞
（2）以上b、c、d它們構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱內(nèi)環(huán)境．
（3）圖中a～d，O2濃度最高處是d，CO2濃度最高處是a．
（4）紅細(xì)胞中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞利用的途徑是：紅細(xì)胞→血漿→組織液→組織細(xì)胞（用→和文字表示，填寫經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境）．
（5）指出圖中c的成分通過一個(gè)怎樣的途徑可能形成b的成分：淋巴→血漿→組織液（用→和文字表示填寫經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境，）．
（6）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體運(yùn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，機(jī)體維持其的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．

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