15．分析圖（圖中A表示磷酸，B表示脫氧核糖），問答有關(guān)問題：

（1）C的名稱為含N堿基，有4種；
（2）在E中，D的排列順序代表著遺傳信息；
（3）E在H上呈線性排列，它是有有遺傳效應(yīng)的F片段；
（4）在真核生物中，E的主要載體是圖中的H（用字母表示），除此之外，線粒體和葉綠體也可作為E由親代傳遞子代的載體．

分析 分析題圖：圖示表示染色體的化學(xué)組成，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，因此圖中G為蛋白質(zhì)；一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，又已知A表示磷酸，B表示脫氧核糖，因此C表示含氮堿基（A、C、G、T）．

解答 解：（1）由以上分析可知，C表示含氮堿基，有4種，其中文名稱為腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）．
（2）基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，因此圖中E是由D組成的，其中D的排列順序代表著遺傳信息．
（3）基因是由遺傳效應(yīng)的DNA片段；每條染色體上含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
（5）基因的主要載體是H染色體，除此之外還有線粒體和葉綠體．
故答案為：
（1）含N堿基    4   
（2）遺傳信息
（3）線性  有遺傳效應(yīng)
（4）H   線粒體  葉綠體

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查基因、DNA和染色體之間的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念及DNA的化學(xué)組成；掌握基因、DNA和染色體之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．蜜蜂（2n=32）的孤雌生殖是指卵細(xì)胞未經(jīng)受精直接發(fā)育為雄蜂．蜜蜂的體色由一對基因控制，褐色對黑色是顯性．下列分析不正確的是（　�。�
A．蜜蜂的性別可能與染色體數(shù)目有關(guān)，雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體
B．褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，子代雌蜂的體色呈褐色，雄蜂體色呈黑色
C．由于基因重組，一只雄蜂可產(chǎn)生多種配子
D．蜜蜂能用不同的舞蹈動(dòng)作把所發(fā)現(xiàn)蜜源的信息傳遞給同伴，屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進(jìn)化非常重要
B．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
C．環(huán)境發(fā)生變化時(shí)種群的基因頻率可能改變，也可能不變
D．自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是（　�。�
A．自然選擇作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，使得個(gè)體成為進(jìn)化的基本單位
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因，為進(jìn)化提供大量的原材料
C．基因突變可引起種群基因頻率的改變，但生物不一定發(fā)生進(jìn)化
D．物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類基因組是指人類DNA分子所攜帶的個(gè)部遺傳信息，人類基因組計(jì)劃就是分析測定人類基因組的核苷酸序列，其主要內(nèi)容包括繪制人類基因的遺傳圖，物理圖，序列圖和轉(zhuǎn)錄圖，科學(xué)家應(yīng)對多少條染色體進(jìn)行分析（　�。�
A．46條B．23條C．24條D．22條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲圖表示生長素濃度與裝有的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間
B．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長素濃度都小于10-8（mol•L-1）
C．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組對某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進(jìn)行調(diào)查，得到如下相關(guān)信息，請分析并回答：
（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，池塘中的所有生物屬于生物群落．池塘中的植物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，導(dǎo)致植物分層現(xiàn)象的主要因素是陽光．
（2）該興趣小組要調(diào)查該區(qū)域群落的豐富度，對不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的特征．在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物，科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種，對收獲的種子進(jìn)行分析，計(jì)算出不同種植比率下收獲種子的比率，結(jié)果如下表：
種植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
收獲種子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，下列選項(xiàng)中最可能的結(jié)果是A．
A．甲占優(yōu)勢　　　　　　B．乙占優(yōu)勢　　　　　C．兩者優(yōu)勢大致相當(dāng)　　　　D．不能確定
（3）為了滿足糧食需求，人們將荒地開墾為農(nóng)田，這樣的人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一雜合子（Dd）植株自交時(shí)，基因型為d的雄配子死亡，則自交后代的基因型比例是（　　）
A．3：1B．1：2：1C．1：1D．僅有一種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．

（1）圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì)．①代表的過程是光反應(yīng)，④過程發(fā)生的場所是線粒體（線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜），X的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的光合色素吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，暗反應(yīng)（CO2濃度）限制光合作用； t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低．

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