20.甲圖表示生長素濃度與裝有的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間
B.圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol•L-1
C.丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

分析 分析甲圖:甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同,根比芽對生長素更敏感;曲線圖中橫線以上都表示促進(jìn)作用,橫向以下都表示抑制作用,說明生長素的作用具有兩重性.
分析乙圖:將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后根向地生長,莖背地生長.
分析丙圖:A是胚芽鞘尖端,能產(chǎn)生生長素,是感光部位;B是尖端下面的伸長區(qū).

解答 解:A、用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,說明這兩種濃度都具有促進(jìn)作用,但最適濃度不一定在這兩種濃度之間,有可能小于這兩種濃度,也有可能大于這兩種濃度,A錯誤;
B、圖乙中a點濃度抑制根的生長,說明其濃度大于10-8(mol/L),b點濃度促進(jìn)生長,說明其濃度小于10-8(mol/L),B錯誤;
C、丙圖A段產(chǎn)生的生長素,既能向B段極性運(yùn)輸,又能發(fā)生橫向運(yùn)輸,C錯誤;
D、甲圖中顯示低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性;乙圖中由于重力作用,a側(cè)生長素濃度高,抑制生長,b側(cè)生長素濃度低,促進(jìn)生長,也體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性,D正確.
故選:D.

點評 本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構(gòu)圖,考查生長素作用特性,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.山羊性別決定方式為XY型.下面的系譜圖(圖甲)表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.該性狀為隱性(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{8}$.若Ⅲ-1性染色體組成是XXY,分析它的形成原因是:Ⅱ-2(填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”)在減數(shù)第二次分裂時性染色體未分離所致.
(3)假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上,依照基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4(填個體編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式.下列敘述不正確的是( 。
A.Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的必需成分
B.該圖所示的食物網(wǎng)不一定只有1條食物鏈
C.E1表示主要通過光合作用同化的能量
D.能量在食物鏈中不可循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.進(jìn)行ATP的合成與分解B.進(jìn)行呼吸酶的合成
C.進(jìn)行光能的吸收與轉(zhuǎn)化D.存在血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.分析圖(圖中A表示磷酸,B表示脫氧核糖),問答有關(guān)問題:

(1)C的名稱為含N堿基,有4種;
(2)在E中,D的排列順序代表著遺傳信息;
(3)E在H上呈線性排列,它是有有遺傳效應(yīng)的F片段;
(4)在真核生物中,E的主要載體是圖中的H(用字母表示),除此之外,線粒體和葉綠體也可作為E由親代傳遞子代的載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.用某種降血糖物質(zhì)X做以下實驗(注:用生理鹽水配制X溶液).回答下列問題:
(1)某同學(xué)要驗證X的降血糖作用,進(jìn)行如下實驗:
選擇一批體重相同的正常小鼠,測定血糖濃度,并將小鼠隨機(jī)等量分成實驗組和對照組,實驗組注射適量的X溶液,對照組注射等量的生理鹽水,一段時間后測定兩組小鼠的血糖濃度,若對照組血糖濃度不變,實驗組血糖濃度下降,則表明X有降血糖作用.
(2)若要驗證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍,進(jìn)行如下實驗:
用患糖尿病小鼠作為實驗組,用患糖尿病小鼠作為對照組1,用正常小鼠作為對照組2;實驗組注射一定量的X溶液,對照組l、2注射等量的生理鹽水,一定時間后若實驗組和對照組2的血糖濃度在正常范圍內(nèi),而對照組1的血糖濃度高于正常范圍,則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一只基因型為CcRr的雄性豚鼠(兩對基因獨立遺傳),它精巢中的一個精原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子種類為( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將人體肝臟細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)X液中,并測定肝臟細(xì)胞吸收X的速率,結(jié)果如表所示
物質(zhì)X溶液濃度通入空氣前吸收速率通入空氣后吸收速率
30mmol/L3mmol/min3mmol/min
50mmol/L3mmol/min3mmol/min
對表中現(xiàn)象最合理的解釋是(  )
A.物質(zhì)X的通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞
B.細(xì)胞吸收X的方式為主動運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收X需載體蛋白的參與
D.30mmol/L時細(xì)胞吸收X所需能量供應(yīng)不足

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有一光學(xué)顯微鏡配置有10倍目鏡及4、16、40、100倍的四個物鏡.當(dāng)觀察血細(xì)胞涂片成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖.與使用其它物鏡相比,下列敘述正確的是(  )
A.用物鏡①觀察到的細(xì)胞最小
B.用物鏡②觀察到的視野范圍最大
C.光源相同時,用物鏡③觀察到的視野最亮
D.用物鏡④觀察到的細(xì)胞,放大倍數(shù)為40倍

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