玉米是山東省的主要農(nóng)作物,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料.如圖1表示玉米細胞的某一生理狀態(tài),圖2表示光照強度對光合速率的影響情況.請據(jù)圖回答.

(1)圖1所示的生理狀態(tài)
 
(能/不能)在圖2曲線中找到對應(yīng)點,若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能正常生長,原因是
 

(2)請在圖1中用箭頭標出此狀態(tài)時O2的移動方向.
 

(3)圖2中c點之前限制光合速率的主要因素是
 
,c點以后的主要限制因素是
 

(4)若玉米光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,圖2表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時,b點將
 
,d點將
 
.若由于施肥不當造成植物缺鎂,則d點將
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖1:圖1中線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體,還有多余的釋放出去,說明呼吸作用強度大于光合作用強度.
分析圖2:圖2表示光照強度對光合速率的影響情況,a點時,只進行呼吸作用,且a點的數(shù)值代表呼吸速率;ab段表示呼吸作用強度大于光合作用強度;b點表示呼吸作用強度等于光合作用強度;b點之后,表示光合作用強度大于呼吸作用強度,且光照強度為c時,光合作用強度達到最大值,即d.
解答: 解:(1)由圖以上分析可知,圖1所示的生理狀態(tài)為呼吸作用強度大于光合作用強度,對應(yīng)于圖2中的ab段.若玉米長期處于處于圖1所示的生理狀態(tài),光合作用強度小于呼吸作用強度,有機物不能積累,則玉米不能正常生長.
(2)在圖1所示的生理狀態(tài)下,光合作用產(chǎn)生的氧氣不能滿足細胞呼吸的需求,還需要從外界吸收氧氣.即線粒體所需的O2,一方面來自葉綠體,一方面來自外界環(huán)境,如圖所示:
(3)圖2中c點之前光合作用速率隨著光照強度的增強而增強,所以限制光合速率的主要因素是光照強度;c點以后的光合速率不再隨著光照強度的增加而增加,限制因素主要是二氧化碳濃度.
(4)將溫度提高到30℃時,光合速率下降,呼吸速率上升,需要在較強的光照強度下才能達到光飽和點,因此b點右移;d點代表光合作用的最大值,將溫度提高到30℃時,光合速率下降,因此d點上移;植物缺鎂,葉綠素合成不足,光合速率下降,光合作用的最大值降低,因此d點上移.
故答案為:
(1)能 光合作用強度小于呼吸作用強度,有機物不能積累
(2)如圖所示  

(3)光照強度   CO2濃度
(4)向右移   上移   上移
點評:本題結(jié)合曲線圖和生理狀態(tài)圖,綜合考查細胞呼吸和光合作用,要求考生識記細胞呼吸和光合作用的過程,掌握影響細胞呼吸和光合作用速率的因素,能準確判斷圖1細胞所處的生理狀態(tài)及圖2曲線中各點、線段的含義,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用生化方法研究細胞內(nèi)囊泡運輸及到達指定位置的分子機制,發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合.下列論述錯誤的是(  )
A、SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白
B、上述分子機制說明準確的信息傳遞保證了細胞代謝的有序性
C、囊泡和靶膜的識別并特異性結(jié)合表明生物膜具有選擇透過性
D、細胞中能形成囊泡的細胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中的B點分別與乙、丙圖中的
 
點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
;如果該植物在缺鎂的條件下,D點將向
 
邊移動.
(2)若B點光照強度突然增加,則短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳酸的含量
 
.(填增加、減少或不變)
(3)光合作用在遇到一定限制因素時,其速率將不再增加,圖中限制E點的外界因素是
 
(寫出2個因素).
(4)寫出葉肉細胞需氧呼吸的方程式
 

(5)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,植物根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X.有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實驗:從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系.一段時間后,可以測得有關(guān)數(shù)據(jù).以上方案有不完善的地方,請指出來并加以改正.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案.據(jù)圖回答:
(1)該方案能達到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
過程,常用促融劑誘導(dǎo).該細胞具有
 
,因此不僅能分泌
 
,還能
 

(3)該方案的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如圖所示)表現(xiàn)為白色.據(jù)此回答:
(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是
 

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學設(shè)計了如下程序:
Ⅰ.選擇
 
 
兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①補充完整以上程序.
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是
 

③F2植株中開黃花的占
 
,在這些開黃花的植株中黃色純合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.
組合
序號
雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
據(jù)表回答下列問題:(抗病性用A、a表示,種皮色用B、b表示)
(1)根據(jù)組合
 
,可確定抗病為
 
性性狀,感病為
 
性性狀;
(2)根據(jù)組合
 
,可確定紅種皮為
 
性性狀,白種皮為
 
性性狀;
(3)寫出三個組合的親本基因型:組合一
 
,組合二
 
,組合三
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為Aa的小麥分別進行連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)曲線
 
是隨機交配的相應(yīng)曲線.
(2)曲線 IV的Fn中Aa的基因型頻率是
 

(3)曲線Ⅲ的F6中AA基因型頻率為
 

(4)曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為
 

(5)四個不同條件下發(fā)生了進化的種群是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在夏季中午光照最強的情況下,綠色植物的光合作用強度略有下降.這時,葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP的含量變化依次是( 。
A、升、降、升
B、降、升、降
C、降、升、升
D、升、降、降

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸中,形成ATP最多的時候是( 。
A、形成CO2
B、形成[H]時
C、形成H20
D、形成丙酮酸時

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