A、①②④⑤③ | B、③④②① |
C、②①④③ | D、②④①⑤③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗證光合作用釋放的氧全部來自水 |
B、卡爾文循環(huán) |
C、人-鼠細胞融合實驗 |
D、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以含糖類高的食物為食 |
B、以含蛋白質高的食物為食 |
C、以含脂類高的食物為食 |
D、以上說法都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖A為“J”型增長,每年增加的個體數(shù)量始終不變 |
B、圖B為“S”型增長,G點時增長速率為0 |
C、防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到F點時進行 |
D、漁業(yè)捕撈后剩余量應該在E點左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是指各種動植物資源和它們的基因 |
B、模仿蝙蝠發(fā)明雷達,這是生物多樣性的間接價值 |
C、建立風景名勝區(qū)是對生物多樣性的就地保護措施 |
D、酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問題 |
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