人的i、IA、IB基因可以控制血型.在一般情況下,基因型ii表現(xiàn)為O型血,IAIA獲IAi為A型血,IBIB獲IBi為B型血,IAIB為AB型血.以下有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、子女之一為A型血時(shí),雙親至少有一方一定是A型血
B、雙親之一為AB型血時(shí),不能生出O型血的孩子
C、子女之一為B型血時(shí),雙親至少有可能是A型血
D、雙親之一為O型血時(shí),子女不可能是AB型血
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:在人類的ABO血型是由常染色體上的復(fù)基因i、IA、IB控制的,其中A型血的基因型是IAIA或IAi;B型血的基因型是IBIB或IBi;AB型血的基因型是IAIB;O型的血基因型是ii.
解答: 解:A、當(dāng)子女之一為A型血時(shí),其基因型可以是IA IA獲IAi,則雙親至少有一個(gè)親本提供IA基因型的配子,另一個(gè)親本提供的配子的基因型是i或IA,可以提供IA的個(gè)體可以是A型血或AB型血,可以提供i的個(gè)體可以是A型血、B型血或O型血,所以要產(chǎn)生A型血的子女,父母不一定要有A型血,如父母的血型分別是AB型血和O血型就可以生出A血型的孩子,A錯(cuò)誤;
B、雙親之一為AB型血時(shí),則這個(gè)親本提供的配子基因型為IA、IB,而O型血的基因型是ii,雙親都提供i基因型的配子,所以雙親之一為AB型血時(shí),不能生出O型血的孩子,B正確;
C、當(dāng)子女之一為B型血時(shí),雙親可以都是B血型、一個(gè)B血型,另一個(gè)O血型、一個(gè)A血型,另一個(gè)B血型、一個(gè)AB血型,另一個(gè)A血型或O型血等,所以雙親有可能有一個(gè)是A型血,C正確;
D、雙親之一為O型血,則這個(gè)親本提供的配子的基因型是i,不可能生出AB血型IAIB,D正確.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用、人類的血型遺傳等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度、獲取信息和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作.預(yù)期結(jié)果合理的是( 。
 編號(hào)  實(shí)驗(yàn)操作  預(yù)期結(jié)果
 ① 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL 和0.3G/mL 蔗糖溶液中,觀察并比較細(xì)胞質(zhì)壁分離情況 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯 
 ②  將豆腐分別置于10°C,20°C,30°C的環(huán)境中,觀察并比較毛霉生長(zhǎng)的情況  在10°C環(huán)境中毛霉生長(zhǎng)最好
 ③ 調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質(zhì)較豐富)和乙區(qū)(腐殖質(zhì)不豐富)土壤中小動(dòng)物豐富度   甲區(qū)土壤中小動(dòng)物豐富度更高
 ④  用兩種不同濃度2,4-D的溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù)  低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)總是更多
A、實(shí)驗(yàn)①B、實(shí)驗(yàn)②
C、實(shí)驗(yàn)③D、實(shí)驗(yàn)④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體中,由某些細(xì)胞合成與釋放,并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是( 。
A、信使RNA、必需氨基酸
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C、淀粉酶、解旋酶
D、肝糖元、丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中甲、乙兩個(gè)國(guó)家各年齡段的人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),判斷下列敘述正確的是( 。
A、甲屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家,乙屬于人口衰退型國(guó)家
B、甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家,乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家
C、甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家,乙屬于人口衰退型國(guó)家
D、乙屬于人口衰退型國(guó)家,乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖,若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)(丙),一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中只剩一個(gè)種群.下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( 。
A、甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B、甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C、丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D、丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素在光合作用過(guò)程作用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)
B、葉綠體色素參與ATP的分解
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、頂芽生長(zhǎng)衰弱,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B、除去頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C、頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
D、切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,側(cè)芽生長(zhǎng)抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將大腸桿菌放在含有同位素
 
15
 
N
培養(yǎng)基中培育若干代后,細(xì)菌DNA所有氮均為
 
15
 
N
,它比
 
14
 
N
分子密度大.然后將DNA被
 
15
 
N
標(biāo)記的大腸桿菌再移到
 
14
 
N
培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(shí)(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間)取樣一次,測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如圖所示.

(1)中帶含有氮元素是
 

(2)如果測(cè)定第四代DNA分子密度,N標(biāo)記的比例表示為
 

(3)如果將第一代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度,它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)表明,子代DNA合成的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病
②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳。
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④

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