A、控制尾彎曲和尾正常的基因可位于X染色體上 |
B、控制尾彎曲和尾正常的基因可位于常染色體上 |
C、這對親本小鼠的基因型可能為XAXa和XaY |
D、分析致死個體的性別和基因型時,可提出合理的假設(shè)只有2種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
樣地 | 種群數(shù) | 個體數(shù) | ||||
第一層 | 第二層 | 第三層 | 第一層 | 第二層 | 第三層 | |
人工綠地 | 15 | 9 | 4 | 185 | 75 | 21 |
林地 | 13 | 8 | 3 | 190 | 91 | 19 |
農(nóng)田 | 11 | 9 | 3 | 88 | 110 | 20 |
A、可用樣方法調(diào)查各樣地土壤中動物種群數(shù) |
B、各樣地相同土層土壤中動物物種豐富度沒有明顯差異 |
C、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響 |
D、各樣地不同土層土壤中各動物種類群密度沒有明顯的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加 |
B、腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌減少 |
C、腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 |
D、腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化程度不同的活細胞中可能含有相同的某種酶 |
B、基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞 |
C、細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于多細胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
D、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同,維持了細胞的正常代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈 |
B、乙圖中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂相同 |
C、丙圖中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 |
D、丁圖中a曲線表示小鼠,b曲線表示青蛙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某化合物含C、H、O、N、S等元素,該化合物具有維持細胞的酸堿平衡的功能 |
B、糖類分為單糖、二糖、多糖,都能作為細胞內(nèi)代謝的能源物質(zhì) |
C、人的肝細胞和神經(jīng)細胞中的mRNA反轉(zhuǎn)錄形成的cDNA沒有差別 |
D、所有細胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂,受精卵中只含有本物種部分種類的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若孩子不患色盲,出現(xiàn)的異常配子一定為父親產(chǎn)生的精子 | ||
B、若孩子患色盲,出現(xiàn)的異常配子一定為母親產(chǎn)生的卵細胞 | ||
C、若該孩子長大后能產(chǎn)生配子,則產(chǎn)生含X染色體配子的概率是
| ||
D、正常雙親的骨髓造血干細胞中含有23個四分體 |
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