下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請回答下列問題：
限制酶 BamHⅠ  HindⅢ  EcoRⅠ  SmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)  G↓GATCC
 CCTAG↑G		  A↓AGCTT
 TTCGA↑A		  G↓AATTC
 CTTAA↑G		  CCC↓GGG
 GGG↑CCC
（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（2）若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 
．
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是
 
．
（4）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入
 
酶．
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測．
（8）cDNA探針是目前應(yīng)用最為廣泛的一種探針．制備cDNA探針時(shí)，首先需提取、分離獲得
 
作為模板，在
 
的催化下合成cDNA探針
（9）基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)a-抗胰蛋白酶，應(yīng)選用
 
切割含有目的基因的DNA片段和載體，并用
 
方法導(dǎo)入
 
中，再利用SRY探針 （Y染色體上的性別決定基因）進(jìn)行檢測，將檢測反應(yīng)呈
 
（選填“陽”、“陰”）性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：圖1為質(zhì)粒，在基因工程中常作載體．由圖可知，質(zhì)粒中有四個(gè)酶切割位點(diǎn)，其中SmaⅠ切割位點(diǎn)在標(biāo)記基因中．
圖2為含有目的基因的DNA分子片段，SmaⅠ切割位點(diǎn)位于目的基因中．
cDNA指mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA．
解答： 解：（1）由圖可知，質(zhì)粒是環(huán)狀的，切割前沒有游離的磷酸基團(tuán)，質(zhì)粒中有一個(gè)SmaⅠ酶切割位點(diǎn)，所以切割后有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（2）DNA分子中C與G之間有三個(gè)氫鍵，A與T之間有兩個(gè)氫鍵，所以C與G含量越多，熱穩(wěn)定性越高，由圖可知，SmaⅠ酶切位點(diǎn)的配對方式是C與G配對．
（3）由圖可知，目的基因和標(biāo)記基因中都有SmaⅠ酶切割序列，如用SmaⅠ酶會(huì)破壞目的基因和標(biāo)記基因．
（4）如只使用EcoRⅠ酶切割，會(huì)形成相同的黏性末端，可能出現(xiàn)質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（5）DNA連接酶可將目的基因與質(zhì)粒連接起來形成重組DNA．
（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因是標(biāo)記基因，作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞．
（7）大腸桿菌喪失吸收蔗糖能力，導(dǎo)入蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因后可恢復(fù)吸收蔗糖能力，所以在以蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可篩選出需要的表達(dá)成功的大腸桿菌．
（8）制備cDNA探針時(shí)，需提取、分離mRNA作用為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成cDNA探針．
（9）基因工程中，切割含有目的基因的DNA片段和載體時(shí)用同種限制酶．并用顯微注射法導(dǎo)入受精卵中，再利用SRY探針 （Y染色體上的性別決定基因）進(jìn)行檢測，將檢測反應(yīng)呈陰性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)．
故答案為：
（1）0、2　
（2）高
（3）SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
（4）質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化
（5）DNA連接
（6）鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞
（7）蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)
（8）mRNA   逆轉(zhuǎn)錄酶
（9）同種限制酶 顯微注射 受精卵 陰性
點(diǎn)評：本題考查基因工程，識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律．以下描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、2是表示種群數(shù)量的S型增長在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線
B、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的是增長型的種群
C、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化
D、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病．最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．下列說法不正確的是（　�。�
A、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)
B、核膜包含兩個(gè)磷脂雙分子層，房顫與核質(zhì)間的信息交流異常有關(guān)
C、人體成熟的紅細(xì)胞中核孔復(fù)合物數(shù)量很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
D、房顫發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因在細(xì)胞生命歷程中作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于不同細(xì)胞中基因的表達(dá)情況不同，導(dǎo)致了細(xì)胞的分化
B、原癌基因或抑癌基因一旦發(fā)生突變即可導(dǎo)致癌癥
C、由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程叫細(xì)胞凋亡
D、端粒被“截”短，正�；蚓蜁�(huì)受到損傷，導(dǎo)致細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)遞質(zhì)合成酶基因復(fù)制表達(dá)有關(guān)過程．下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件
B、若要獲得該基因的mRNA，則可以選擇口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、鐮刀型貧血癥體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)材料，圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請回答下列問題：

（1）果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)染色體組，一個(gè)精子細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為
 
 （用圖中序號(hào)表示）． 
研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時(shí)發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性，推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成
 
性．
（2）果蠅眼色的紅色由常染色體上A基因決定，具有A基因的個(gè)體能產(chǎn)生紅色素，aa的個(gè)體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼．而顯性基因B使得色素呈紫色，b則無作用．現(xiàn)將2個(gè)純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紫眼，則雌雄親本的基因型分別為
 
、
 
．讓F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2，F(xiàn)2雄性個(gè)體中紫眼：紅眼：白眼為
 
．
為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型，將其與雙隱性純合雌蠅測交．若后代性狀表現(xiàn)為
 
兩種，則其基因型為
 
；若后代中表現(xiàn)型及比例是
 
，則其基因型為
 
．
（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：A基因的表達(dá)產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶，這一事實(shí)表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)的代謝過程，促進(jìn)種子萌發(fā)．如圖所示，請回答：
（1）種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少．葡萄糖先增加的原因是
 
；后減少的原因是葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至胚后，一方面用于
 
的消耗，另一方面是
 
，用于構(gòu)建新的細(xì)胞．
（2）β-淀粉酶在由鈍化到活化過程中，其組成的氨基酸數(shù)目將
 
，理由是
 
．
（3）為研究淀粉酶的來源，研究者為萌發(fā)的種子提供14C標(biāo)記的氨基酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)α-淀粉酶有放射性，而β-淀粉酶都沒有放射性．這表明
 
．
（4）若要驗(yàn)證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所，可選取
 
的去胚大麥種子，用
 
處理，檢測是否產(chǎn)生α-淀粉酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動(dòng)過程（單位為l03kJ/m?y，A、B、C、D代表不同類型的生物，每一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量都被分為E1、E2兩部分．圖乙表示某一種野生動(dòng)物的數(shù)量變化曲線．請回答下列問題：
（1）圖甲中C代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
，E1散失到環(huán)境中的形式是
 
．
（2）E2代表的能量主要用于
 
．
（3）為了保證各營養(yǎng)級(jí)能量的需求，隨著營養(yǎng)級(jí)升高，人為輸入的有機(jī)物量應(yīng)該
 
，圖中第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓有較大的生存優(yōu)勢的原因是
 
；當(dāng)大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時(shí)會(huì)另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（5）乙圖AB段表示地震后某保護(hù)動(dòng)物數(shù)量急劇下降，為了保護(hù)該物種不至于被滅絕，在B點(diǎn)應(yīng)采取
 
保護(hù)措施，為其提供最后的生存機(jī)會(huì)．
（6）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的原理，在生態(tài)工程設(shè)計(jì)中常采用的生產(chǎn)模式是
 
，以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X．為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常．現(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
組別 1 2 3 4
處理
方法		 胰島素 + - + -
阿司匹林 - + + -
生理鹽水 - - - +
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度） ？ 高于正常 ？ 高于正常
注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化：
“+”表示有添加，“-”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制．
A、第4組為對照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
B、第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常
C、為了控制無關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加
D、該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案