下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞層面上揭示了生物界具有統(tǒng)一性
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、樣方法可以解決活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題
D、孟德爾揭示的遺傳規(guī)律為近代遺傳學(xué)的形成提供了最根本的基礎(chǔ)理論
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),估算種群密度的方法
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界具有統(tǒng)一性.
噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,因此該實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).
估算種群密度的常用方法是樣方法和標(biāo)志重捕法,其中樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,而標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性,A正確;
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,C正確;
D、孟德爾揭示的遺傳規(guī)律為近代遺傳學(xué)的形成提供了最根本的基礎(chǔ)理論,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞學(xué)說、遺傳物質(zhì)的探索歷程、估算種群密度的方法等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義;識(shí)記遺傳物質(zhì)的探索歷程,明確肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明DNA是遺傳物質(zhì);掌握估算種群密度的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小明以水蘊(yùn)草為材料進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),并定時(shí)記錄試管頂端的氣體量.該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究(  )
A、水量對(duì)呼吸作用速率的影響
B、光照對(duì)光合作用速率的影響
C、光照對(duì)呼吸作用速率的影響
D、水溫對(duì)光合作用速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液.
第二步:
 

第三步:將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:2天后,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值.
回答下列問題:
(1)改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:①
 
;②
 

(2)補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步.
 

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.
 

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色、細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素的結(jié)構(gòu)式如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的A、B分別表示
 

(2)該外毒素含有
 
個(gè)肽鍵,由
 
種氨基酸參與構(gòu)成.
(3)該外毒素在形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)已知某人對(duì)該致病菌具有一定的抵抗力.當(dāng)該致病菌再次侵入此人體內(nèi),其體內(nèi)漿細(xì)胞來源于
 
增殖分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是( 。
A、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的
B、DNA每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、來自同一玉米果穗的籽料遺傳信息不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)政府早已向世界衛(wèi)生組織承諾在2000年以前消滅脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹癥).現(xiàn)在政府每年免費(fèi)讓兒童服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗而獲得對(duì)該病的抵抗力.這一過程與下列哪種細(xì)胞器關(guān)系最大( 。
A、線粒體B、核糖體
C、中心體D、質(zhì)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體生殖細(xì)胞形成過程的敘述,正確的是( 。
A、次級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合
B、精細(xì)胞形成精子時(shí)已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂
C、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過程中起到了重要的促進(jìn)作用
D、精細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物變異的敘述,正確的是(  )
A、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變,它們與二倍體西瓜屬同一物種
B、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是( 。
美國(guó)科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;對(duì)胰島素的改造;荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶;遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程      ②蛋白質(zhì)工程      ③誘變育種         ④雜交育種.
A、②③②④B、①①②③
C、①②①③D、①②①④

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