A、細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞層面上揭示了生物界具有統(tǒng)一性 |
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、樣方法可以解決活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題 |
D、孟德爾揭示的遺傳規(guī)律為近代遺傳學(xué)的形成提供了最根本的基礎(chǔ)理論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水量對(duì)呼吸作用速率的影響 |
B、光照對(duì)光合作用速率的影響 |
C、光照對(duì)呼吸作用速率的影響 |
D、水溫對(duì)光合作用速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同DNA分子中
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B、DNA每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖 | ||
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | ||
D、來自同一玉米果穗的籽料遺傳信息不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、核糖體 |
C、中心體 | D、質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合 |
B、精細(xì)胞形成精子時(shí)已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂 |
C、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過程中起到了重要的促進(jìn)作用 |
D、精細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變,它們與二倍體西瓜屬同一物種 |
B、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變 |
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③②④ | B、①①②③ |
C、①②①③ | D、①②①④ |
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