分析 分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,其中A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,①為組織細(xì)胞,②為淋巴細(xì)胞,③為毛細(xì)血管壁,A液、B液、C液構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴,它們之間的關(guān)系為
(2)某人喝入大量的食醋后,由于圖中B液內(nèi)存在著HPO4-、HCO3-等離子(或者緩沖對、緩沖物質(zhì)),因此不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降.
(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是組織液.
(4)A液組織液與B液血漿相比,B液血漿中含有較多的蛋白質(zhì),A液中不含大分子蛋白質(zhì).
(5)概括地說,由A液組織液、B液血漿、C液淋巴組成的內(nèi)環(huán)境本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水.這在一定程度上反映了生命起源于海洋.
故答案為:
(1)
(2)不會 B液 HPO4-、HCO3-
(3)組織液
(4)大分子蛋白質(zhì)
(5)內(nèi)環(huán)境 海洋
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用,對于內(nèi)環(huán)境概念和在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵,難度適中.
科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是 :( )
A.可以制成診斷盒,用于疾病的診斷
B.可以與藥物結(jié)合,用于病變細(xì)胞的定向治療
C.可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D.可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能在體外生產(chǎn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的說法中,不正確的是( )
A.圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B.④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C.⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 | |
B. | c激素是下丘腦釋放的,e表示水的重吸收過程 | |
C. | d表示的激素由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 | |
D. | 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢 | |
B. | 若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快 | |
C. | 若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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