15．用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示．下列有關敘述正確的是（　　）
A．甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積
B．乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關
C．丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
D．酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙

分析 分析題圖：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是生物膜的重要組成成分，這說明甲和乙含有膜結構，丙沒有膜結構；甲含有核酸，又為動物細胞，可能是線粒體；乙不含核酸，可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體；丙含有核酸，可能是核糖體．

解答 解：A、由題圖可知，甲細胞器的成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，又為動物細胞，可能是線粒體，以類囊體堆疊的方式增加膜面積的是葉綠體，A錯誤．
B、由題圖可知，乙細胞器的成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)，屬于具膜細胞器，但不一定與分泌蛋白的加工修飾有關，如溶酶體．B錯誤．
C、由題圖可知，丙細胞器的成分有蛋白質(zhì)、核酸，遇雙縮脲試劑呈紫色，C正確．
D、酵母菌是真核生物，與該細胞共有的細胞器包括甲、乙、丙，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是細胞器的物質(zhì)組成、結構和功能，主要考查學生解讀題圖獲取信息并利用有效信息進行推理的能力和運用所學的相關知識點綜合解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某雙鏈DNA分子含m對堿基，其中腺嘌呤有A個，該DNA在連續(xù)復制時，對所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述，不正確的是（　�。�
A．在第一次復制時，需要（m-A）個
B．在第二次復制時，需要2（m-A）個
C．在第n次復制時，需要2n-1（m-A）個
D．不論復制多少次，需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A．圖中表示4條多肽鏈正在合成
B．原核細胞基因表達的進程較慢
C．轉錄結束后，翻譯才開始
D．一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應及利用的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B．B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C．A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D．C過程釋放的能量，大部分儲存于ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化．

（1）突觸1中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構成部分是血漿和淋巴．
（2）圖中a段表示靜息電位，引起b點電位變化的原因是Na+內(nèi)流．
（3）B處膜電位沒發(fā)生變化，可推測突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質(zhì)，釋放的Gly經(jīng)擴散通過突觸間隙，與突觸后膜上的特異性受體結合，使陰（填“陰”/“陽”）離子內(nèi)流，進而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負的電位差，導致興奮不能傳導，起到抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與藍藻有關的敘述正確的是（　�。�
A．細胞質(zhì)中具有與光合作用有關的酶
B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌
C．通過有絲分裂進行無性繁殖
D．合成ATP所需能量都來自于有機物的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于細胞中化學元素的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
B．不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C．細胞中有些化學元素是特有的，在無機自然界中找不到
D．微量元素雖然含量很少，但也是生物體生命活動不可缺少的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠體，都進行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某一生命層次結構中各組成成分關系的圖解：
（1）該圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關系，其中綠色植物所固定的太陽能就是流經(jīng)它的總能量．
（2）蛇位于第四、五營養(yǎng)級，螳螂與黃雀的關系是捕食和競爭．
（3）該圖中次級消費者是螳螂、黃雀，分解者是細菌．
（4）寫出該圖中最短的一條捕食食物鏈：綠色植物→蟬→黃雀→蛇．
（5）在該圖解系統(tǒng)中，若蛇的體重增加100克，按能量傳遞效率為20%計算，要消耗第一營養(yǎng)級最多62500克．

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