隨食團進入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（　�。�
A、酸堿度改變使酶失活
B、唾液淀粉酶只能催化一次
C、溫度改變使酶失活
D、胃中已沒有淀粉
考點：酶的特性
專題：
分析：酶的催化需要適宜的條件，如適宜的溫度和PH值，隨食團進入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是胃液中有鹽酸，PH值較低，唾液淀粉酶失去活性導(dǎo)致的．
解答： 解：A、胃液中有鹽酸，PH值較低，使唾液淀粉酶失去活性，A正確；
B、酶可以多次重復(fù)利用，B錯誤；
C、人體內(nèi)溫度相同，均為37℃左右，C錯誤；
D、胃中有淀粉，只是唾液淀粉酶已經(jīng)失活，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)．質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．
外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點正確的一組是（　�。�
細胞在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況 細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長情況
① 能生長 能生長
② 能生長 不能生長
③ 不能生長 能生長
A、①是c，②是b，③是a
B、①是a和b，②是a，③是b
C、①是a和b，②是b，③是a
D、①是c，②是a，③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年10月，美國生物學(xué)家克雷格?文特爾及其團隊宣布，他們通過將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個沒有染色體的細胞中，創(chuàng)造了有史以來的第一個“人造生命”．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術(shù)，可以實現(xiàn)不同物種之間的基因重組
B、“沒有染色體的細胞”為導(dǎo)入基因的表達提供了能量、酶系統(tǒng)等
C、“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問題的爭論
D、“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的說法，不正確的是（　�。�
A、動物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化
B、應(yīng)選用細胞分裂能力強的動物組織作為培養(yǎng)材料
C、動物組織培養(yǎng)前需用胰蛋白酶將組織分散成單個細胞，制成細胞懸浮液
D、動物組織培養(yǎng)能像植物組織培養(yǎng)那樣最終培養(yǎng)成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯誤的是（　　）
A、同一生物體不同組織細胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、核酸中的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中某些結(jié)構(gòu)的模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、C、D、E、F都含有核酸
B、藍細菌細胞中含有E和F
C、蛋白質(zhì)經(jīng)過A加工后都被分泌到細胞外
D、綠色植物的所有細胞都含有A、C、D、E、F

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中用修飾改造基因的工具是（　　）
A、限制酶和DNA連接酶
B、限制酶和DNA水解酶
C、限制酶和運載體
D、DNA連接酶和運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．下列關(guān)于生物多樣性的說法錯誤的是（　　）
A、模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理研制出的新型導(dǎo)航儀，是利用生物多樣性的直接價值
B、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C、保護生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)二個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施
D、引進物種不慎或?qū)σM物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物落葉與離層的形成有關(guān)，研究表明，離層的產(chǎn)生與生長素有關(guān)．葉在生長發(fā)育時，產(chǎn)生大量的生長素，由于近葉片端的生長素濃度比另一端高，因此不會產(chǎn)生離層．當(dāng)葉子老化后產(chǎn)生的生長素逐漸減少，近葉片端的生長素濃度比另一端低，葉柄基部便會產(chǎn)生離層．這是由于生長素濃度降低，會促使離層帶的細胞產(chǎn)生乙烯，從而導(dǎo)致細胞產(chǎn)生酵素，水解纖維素和中膠層的果膠，產(chǎn)生離層使葉片脫落．請根據(jù)以上材料回答相關(guān)問題：
（1）根據(jù)以上描述，與葉片脫落這個生理過程有關(guān)的植物激素主要有生長素和乙烯，這說明
 
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（2）某生物興趣小組的同學(xué)想通過實驗來驗證上面的研究成果．請根據(jù)以下提供的材料設(shè)計實驗步驟并預(yù)期結(jié)果．
材料：相同狀況的同種植物的葉片10片（如上圖所示）、含適宜濃度生長素的羊毛脂、空白羊毛脂等．
實驗步驟：
①
 
②
 
③
 

預(yù)期結(jié)果：
 
．

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